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Rhino,Sketchup,Solidworks公共艺术在跨学科教课中的应用

实例剖析

从2014年开始，依据公共艺术成为教育部本科招生目

录中设计学下9个专业的新局势，笔者在天津大学开设了面对不一样设计专业大学生的《设计与人文――今世公共艺术》

课程。在课程中，经过鼓舞学习者将方案设计与自己专业相

联合，大批运用在建筑、产品设计领域的三维建模软件 Rhino、

Sketchup、Solidworks等进行方案设计，获得了必定的教课成就，并丰富了公共艺术创作的新视线。

一、课程概括

《设计与人文――今世公共艺术》课程的学习者除了少

数环境设计专业学生，主假如来自建筑、规划、机械、环境、建筑工程、自动化专业的理工科同学。在课程获批为天津大

学、南开大学互选课程后，又加入了南开大学的数学、化学、光电子等专业。面对非艺术专业大学生的公共艺术设计课程在国内固然尚属开创，但并不是灵机一动，而是成立于坚固的

理论基础之上，这就是公共艺术自己的高度跨学科特征。1

公共艺术自己就是一种创作过程拥有开放性的新兴艺术形式，会合了原有环境雕塑、景观、设备等门类的特点，其设计者身世于画家、设计师、机械工程师等不一样背景。如

机械工程师身世的乔治 ?里奇、建筑师身世的托尼 ?史密斯等都没有艺术背景，更不用提在公共艺术策划中发挥重要作用

的作家布鲁根?库斯杰（奥登博格的夫人）等人。这样之多

的公共艺术大师身世不一样学科，是睁开跨学科公共艺术教课实验的基础。事实上，学习者不一样的学科背景，是公共艺术创意思想的可贵源泉，这一点已经在课程实践中有清楚的体现。

二、三维建模软件在跨学科公共艺术教课中的重要作用不言而喻的是，非艺术专业公共艺术教课的主要难点是

学习者基本没有接受过美术教育，对艺术缺乏明确的观点，表现能力不足。但正是因为这些学习者没有接受过系统的艺术教育，讲堂上也没有条件开设传统的黏土塑形教课，所以三维建模软件就成为不一样专业学生表达设计企图的主要方

法。经过对课程开设两年来超出400余份设计方案作业的统计能够发现，三维建模软件占了80%，后来分别是手工模型（约15%）和手绘表现（约5%）。使用三维建模软件表现公

共艺术设计方案的结课方式占有绝对优势地位。

三维建模软件介入公共艺术创作设计已有 20余年的历史，是公共艺术观点日益开放，表现手法渐趋现代的主要特

征之一。传统写实雕塑中的塑造，在公共艺术中能够演变成

人体翻模。特别是在创作中运用 Maya软件和雕琢机，固然惹起争议，但依旧创始了一种表现方式。更多来自建筑和计

算机领域的公共艺术家，利用建模软件办理复杂曲面的能力甚至是经过命令输入产生的形态随机变化，已经创建出了数目众多、令人印象深刻的公共艺术作品，艺术家盖里位于巴

塞罗那的作品《金鱼》就是最具代表性的例子。进入21世纪后，大型公共艺术作品走开建模软件的帮助，常常很难精

准实现艺术家的构想，如芝加哥的《云门》、英国希斯罗机场二号航站楼的《滑流》等，都是这一领域的代表作。

在现代大学校园中，高性能电脑往常已经成为大学生学习生活的标准装备，网络供给了收集素材的顺通畅道，更主

假如以Sketchup、Photoshop、Rhino、AutoCAD，以及其余根源的CAD，如Solidworks等界面友善、操作相对简易的软件工具的普及，为非艺术专业大学生自由睁开公共艺术创意设计翻开了大门。这里所指的简易，是相对以前在艺术领域

应用较宽泛的3DMax建模软件所言，这些软件大多用直观的推、拉、旋转动作，取代了较为抽象的命令输入方式，掌握起来较为便利。经实践反应，即便仅为自学课程，学生也大多能在很短时间内掌握基本要领。同时，这些软件大多占用内存较小，降低了对硬件的要求，视觉成效也能达到要求，所以除去了非艺术专业大学生参加公共艺术设计的主要障

碍，成为展现自己创意方案的利器。此外，这些软件大部分与学习者建筑、机械等专业学习相关，能够实现资源共享，这一点将在后边详述。

固然非艺术专业大学生拥有建模技术，可是怎样将表现手段与设计过程相联合，最大程度地发挥建模软件的优势，以提高学习者公共艺术创作与设计的实质能力？很重要的一点，在于依据教课目的，设计一套科学、规范的公共艺术设计教课内容。

三、教课内容设计要与软件运用配套

该课程教课内容由设计方法、设计因素和主题3 个层次构成。

第一是运用3种不依靠学习者立体造型能力的设计方法分别是：鉴于发现与复制的设计，运用现成品，特别是工业现成品放大扭转变形来达到风趣目的；鉴于图像表达的设计，经过二维图像的直接运用、剪影化和厚度拉伸和折纸化等详细手法获得既有形态的公共艺术；鉴于几何美感