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文体活动计划系列范文三篇

文体活动计划系列篇1一、指导思想

始终坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，

“重视学生的主体地位”。充分地培养学生的体育兴趣和参

与运动积极性，真正做到发展学生体质，促进学生身心健康；

关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，重视学生

的需要，以保证大多数学生能够完成课程的学习目标。

二、教学目标

1、运动参与：学生乐于参加各种游戏活动，认真上好

体育课。

2、运动技能：学生初步掌握简单的技术动作，如跳绳、

拍球、基本体操动作、模仿简单的舞蹈或韵律动作。

3、身体健康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体

姿势。学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动

作。能随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操。

在游戏活动中进行如移动、躲闪、跳跃、挥动、抛掷、转体

等练习。

4、心理健康：学生能说出自己在体育活动中的情绪表

现，如进步、成功、退步、失败时的心情。学生在体育活动

中能适应陌生的环境，如在陌生的场地进行体育活动或与陌

生的同伴一起参加游戏活动。

5、社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作

精神和体育道德。

三、工作重点

本学期的内容以走和跑、跳跃、投掷、游戏、柔韧等发

展学生基本活动能力为主。再辅以体育常识等其它内容。这

些内容是一年级的体育教材，教材的安排体现了以学生为

主、健康第一的指导思想。在体育教学过程中教师应在备课、

场地布置、器材方面去充分考虑学生的实际情况并做好准

备。在教学过程中发现问题，及时解决，课后做到有小结。

四、学情分析

对于刚踏进小学的一年级学生，学习习惯需要慢慢养

成，在课堂中集中注意力短，无意注意占主导地位，对教师

枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪。好动、多话是低年级学

生的天性。做动作模仿能力强，所以拫据学生的生理、心理

特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多

采用情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。多采用

游戏、模仿性练习方式进行教学。使学生真正感受到活动的

乐趣、更好的掌握一年级的教学内容。

五、教学措施

1、走和跑的教学：要十分重视培养学生正确动作和姿

势，要安排学生多次反复练习和变换练习，可以用游戏和比

赛的方式来组织教学，以提高学生的练习兴趣。同时在教学

时根据学生的实际情况，对男女生适当提出不同的要求，对

体弱的学生适当减轻运动负荷。

2、游戏的教学：游戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、

投等等。在教法上，要讲解和示范结合进行，既要讲解、示

范方法、规则和要求，又要讲解、示范动作的结构和要领，

同时更要注意与其他相类似的实践教学内容有机结合。

3、柔韧练习的教学：在教学时侧重点发展学生的柔韧

性，在教学方法上，教师示范清晰明确，且纪律严明，有秩

序地进行，并结合游戏、比赛等方法去练习，避免枯燥的训

练练习法，让学生在练习中得到发展。

六、教学计划

略

文体活动计划系列篇2一、学生分析：

二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，

基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质

较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，

语言和行为欢快活跃，个人潜力的提高和思维方法发生了变

化。二年级学生心理趋向稳定，显示出必须的个性特征，个

人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌

情绪已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容应

对。出现了竞争认识。针对这些特点，着重对学生进行入门

教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其主动

性和竞争认识。

二、教学目标及重难点：

(一)教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，

在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、每节课进行必须时间的队列练习，对其进行组织纪

律性的教育。

3、进一步增强体质，个性是柔韧素质和力量素质。

4、透过体育锻炼培养群众主义精神，进行爱国主义教

育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

(二)教学重点：

1、结合教学常规，进行队列队形教学。

2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、