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2024年美术上册的教学计划

美术上册的教学计划1

一、本班情况分析

1、基本情况

男生：19人女生：30人合计：49人

2、学生基础知识掌握情况

本班班级纪律较好。

以前学习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有

兴趣，有初步感受美表现美的能力，作画时初步养成了爱观察的

习惯，对于物体形象有一定的目测能力和概括表达能力，对于绘

画、手工有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘表现。

完成作业的.速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同

学形象表达能力还停留在一年级的水平。

3、学生的学习态度

学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来，都能认真

积极主动地参与，认真观察，并大胆想象，并运用优美的语言表

达自己的想法，大胆绘画自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮

的颜色。

4、班中优生情况

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尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能根据老师的提示

认真观察、积极讨论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并根据

个人喜好填色。接受能力好的同学也能积极主动的帮助其他同学，

从而达到共同协助，共同进步的目的。

5、班中后进生情况

有少数同学接受能力较慢，没能及时准确的用语言表达自己

的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动

笔绘画，但是在老师的指导及鼓励下都能执笔描绘。

二、本学科教材分析

本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二

年级美术上册）分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四

个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学

生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，

满足学生创造美和表现美的愿望。

三、本学期教学目标

（绘画）自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、

创作画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

（手工）制作简单的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材

料制作、贴画纸工图形。制作简单的泥工模型。

四、教学重点、难点：

1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色

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表示自己熟悉的内容。

2、制作简单的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸

折纸和剪纸拼贴能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。

5、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在

泥塑中培养空间想象力。

五、本学期教学措施

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好

学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调

动学生的兴趣，提高技能表现。

美术上册的教学计划2

一、学生现状分析：

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有一

定的了解。具有一定的美术知识和经验，其抽象思维、知识的综

合运用能力和动手制作能力也相对有所提高……但我校作为农村

完小，学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟，美术教学又

多为兼职老师承担，学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。六

年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大部分学生对

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美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。本学期继续一方面进一

步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝

试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与

魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学

对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种

工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的

特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验

美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的

基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基

本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

此次浙美版六年级上册美术教材为20xx年8月第一版第一次

印刷，与原有的教材有了较大的变动。但总体