北师大版一年级下册数学全册教案.docxVIP

PAGE

PAGE10

一年级数学教学进度表

科

目

上课日期

数学

.2.26

教学班级

每周节数

一

5

教科书名

及册数

总授课节数

数学

80

周次

时起

间止

教材内容（

第1课至第6课）

节数

1

2.26——2.28

开学报名

加与减（一）

2

2

3.03——3.07

加与减（一）

5

3

3.10——3.14

加与减（一）

观察图形

5

4

3.17——3.21

观察图形

生活中的数

5

5

3.24——2.28

生活中的数

5

6

3.31——4.05

生活中的数

有趣的图形

5

7

4.07——4.11

有趣的图形

整理与复习

5

8

4.14——4.18

整理与复习

加与减（二）

5

9

4.21——4.25

加与减（二）

5

10

4.28——5.02

复习

11

5.05——5.09

期中检测

12

5.12——5.16

加与减（二）

5

13

5.19——5.23

数学好玩）

5

14

5.26——5.30

加与减（三）

5

15

6.02——6.06

加与减（三)

4

16

6.09——6.13

加与减（三）

5

17

6.16——16.20

总复习

5

18

6.23——6.27

总复习

5

19 6.30——7.04

20 7.07——7.11

教材简析：

复习 5

期末检测

北师大版一年级下册数学教学计划

本册教材的编写特点是：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。（三）取消了统计学习单元。（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。

任教年级基本情况：本年级共有学生225名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。

教学目标及要求

（一）数与代数

1、第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减

（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100

以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

（二）空间与图形

第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

教学重难点教学重点：

1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100以内的加法和减法并能解决相关的应用题。

2、培养学生的操作能力。教学难点：

100以内的进位加法和退位减法。教学措施：

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生

理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，

6、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

教材分析：

第一单元教学计划单元名称：加与减（一）

20以内的退位减法是第二册第一单元的内容，也是学生学习本册的重难点之一。它与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。

单元教学目标

1、能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。

1、能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。

2、应用十几减几的退位减法解决简单实际问题。

3、通过数学学习，初步体验数学与日