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2024师德师风培训心得7篇

2024师德师风培训心得篇1

通过师德培训，使我充分认得了作为一名新时代老师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：

一、爱岗敬业，乐于奉献

爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使全部其它素养成为可能的特征。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以猛烈的使命感为基础的。一个酷爱教育事业的人，要甘于孤独，甘于辛苦，乐于奉献。

二、酷爱学生，以情育人

爱心是师德素养的紧要表现。关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心伙伴。爱需要老师对学生倾注相当的热诚，对其各方面予以关注。爱使老师与学生相互依存中取得心灵实现沟通，共同共享成功的欢快，分担波折的苦恼。和谐的老师和学生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成绩。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声称赞，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮忙他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关怀他们。

三、首先垂范，为人师表

人们常说：老师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不止是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以本身的真诚去换取学生的真诚，以本身的正直去构筑学生的正直，以本身的纯洁去塑造学生的纯洁，以本身人性的美好去描绘学生人性的美好，以本身高尚的品德去培养学生高尚的品德。老师应是最能以身作则的人。老师的思想感情，办事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，而且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模仿的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们老师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，首先垂范，作出楷模。老师要把学生培养成一种什么人，本身就应当是这种人。要学生刻苦学习，本身就必需学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，本身必需酷爱劳动；要学生讲文明礼貌，本身必需谈吐美妙，阔别庸俗。只有这样，才略保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。

2024师德师风培训心得篇2

老师所肩负的社会职责，决议了老师在道德水平上必定应高于社会的人群。老师肩负着为社会培养人才的社会职责，其教育学生的手段重要是本身的知识、才略、情感、理想和人格，其中老师的道德品质，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最紧要的前提。”老师只有以本身的纯洁灵魂，高尚品行去影响学生的心灵，才略培养出具有优良道德品质的新一代。我参加了多次的教研活动，给我最大的感受是无论是哪个班级的学生，都希望本身能遇到好的老师。作为学生，都乐意与有道德的人接近和交往，当然也乐意接近有道德的老师。作为老师，也都乐意与有道德的人接近和交往，当然也乐意接近有道德的学生。所以，要做一个让老师和同学都乐意接近的学生，或者要做一个让老师和学生都乐意接近的老师，你自身就应当是一个有道德的人。

老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不问可知。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而重要是受老师的影响、学生乐意接近的老师，比学生不乐意接近的老师，对学生的影响要大。作为老师，你要把学生培养成大家都乐意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生乐意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们本身就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感受最深的。只有大家相互信任了，才略更好地帮忙学生提高成绩，做一名合格的中学生。

我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会：

一、老师要常常自省：

我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不但要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下本身是否尽职尽责。反省本身可以激励本身，这是乐观进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需