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篇一：观察蚯蚓的实验报告

观察蚯蚓的实验报告

蚯蚓的生活环境：潮湿阴暗的环境。

蚯蚓的生活习性：长期生活在土壤的洞穴中。

蚯蚓的身体结构：环节动物，身体上有许多环节，无眼有口。蚯蚓的食物:腐叶和土壤。

探究实验：蚯蚓喜欢什么样的环境。（对比实验）

实验材料：20条蚯蚓，一个塑料盒，一些肥沃潮湿的土壤，一些肥沃干燥的土壤。

实验相同点：蚯蚓，温度，环境。

实验不同点：土壤潮湿程度。

实验过程：1、将塑料盒两边分别放上肥沃潮湿的土壤和肥沃干燥的土壤。

2、 再将两边分别放上10条蚯蚓。

3、 过5分钟，翻开土壤观察两边个有几条蚯蚓。实验结论：蚯蚓更喜欢潮湿的土壤。篇二：观察蚯蚓实验报告

观察蚯蚓实验报告

目的要求：

观察蚯蚓的外部形态及运动

认同“动物的形态结构特点与其生活环境相适应”的观点材料用具：活蚯蚓、糙纸、玻璃板、棉球、放大镜

提示

1、 在观察活蚯蚓过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦体表，是它的体表保持湿润

2、 实验后别忘了把蚯蚓放回自然环境

方法步骤：

1、 蚯蚓的生活环境

联系你自己的生活经验，你通常会在地方找到蚯蚓，这些地方的共同特征是,

蚯蚓通常在时间出来活动。

2、 观察蚯蚓的外部形态

（1） 、取一条活蚯蚓，观察它的体形呈，是否有利于克服运动的阻力，身体由许多

构成，如果观察室发育成熟的蚯蚓，你会发现身体上有几个体节界限不明显，颜色与其他体节的颜色不同，而且比其他体节,如同在蚯蚓的身上带了一个环，称为;你是怎样区别它的前端、后端、背面和腹面，左侧和右侧。因此蚯蚓的身体呈对称。数一数，从蚯蚓的前端到环带共有—节。

（2） 、用手指从前到后，从后到前触摸蚯蚓腹面，你有感觉，用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起是,朝向身体的后方。

（3） 、用手指触摸蚯蚓的体表，能不能感觉到它的体表有粘液？粘液有什么意义？实验过程中为什么要使体表保持湿润？

3、观察蚯蚓的运动

（1） 、将蚯蚓放在粗糙的纸上，让其运动，特别注意身体粗细长短的变化。把耳朵凑近糙纸仔细听一听，听到了什么？

（2） 、把蚯蚓移到光滑的毛玻璃板上，观察运动。

（3） 、认真观察记录，并完成下表：如果运动不同，原因是4）身体分解的意义：。蚯蚓依靠和的配合完成运动.

4、 整理实验器材

把蚯蚓放回原处，材料用具摆放整齐。

结论分析：

蚯蚓适应穴居生活的特点：质疑创新：

在本次试验中，你还有什么疑问或发现了哪些新问题？请写下来，课下进一步探究。比如，把蚯蚓放在粗糙的纸上，待它运动后，用手指或铅笔尖轻轻触动它体壁的不同部位，观察蚯蚓有何反应？（注：动作要轻，以免损伤蚯蚓影响实验效果。）蚯蚓对光线刺激有反应吗？蚯蚓喜欢吃什么样的食物等等。

作业布置：

写一篇关于介绍蚯蚓的科普小论文。篇三：观察蚯蚓实验报告

教师：实验名称观察蚯蚓

实验目的了解蚯蚓生存的环境及外部形态和运动

实验器材（药品）活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜

蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较快在玻璃板上运动时身体的变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较慢3、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？（有黏液）数据表格

1分钟2分钟3分钟

纸板1cm2cm3cm

玻璃板1cm1cm1cm

结果（结论）蚯蚓在粗糙的纸板运动快（快或慢），在光滑的玻璃板运动慢（快或慢）。