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识字课题结题报告 .pdf

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    识字课题结题报告

    篇一：识字教学结题报告

    “如何搞好低段识字教学

    课题结题报告

    袁都村小学袁孝聪

    一、课题的提出

    认识文字，是儿童从运用口头言语过渡到书面言语的基

    本环节，同时也是儿童接触以文字符号为载体的文本世界的

    开始，对于其语文综合素养的建构具有奠基性的作用。识字

    是学生再学习的基础，是最基本的工具。不识字就谈不上学

    习科学文化识。因此，识字教学不仅成为整个语文教育的

    基础，也是启蒙教育的必要手段。美国教育家加涅认为，学

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