人教版七年级生物上册课后练习习题与讲解.pdfVIP

人教版七年级生物上册课后练习参考答案

第一单元生物和生物圈

第一章熟悉生物

第一节生物的特点

P8

一、(1)×(2)√(3)×(4)×二、略

3、(1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一路慢慢形成的,不具有生物的大体特点;珊瑚虫才是

生物,是一种在海洋中的动物,具有动物的特点。(2)浅水区可取得较多的阳光,有适宜的温度,有利于藻类

的生长,可以珊瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一样生长在温暖的浅水区。

第二节调查周边环境中的生物

参考答案:略

第二章了解生物圈

第一节生物与环境的关系

P18

一、(1)×(2)×(3)√(4)×二、这句诗描述的是气温对植物生长的阻碍。由于在同一季节山里气温

相对较低,桃树生长相对迟缓。生长在平原地域的桃花,4月就已经凋落,而山里的桃花才方才开放。

3、(1)

(2)答:假设猫少了,田鼠由于缺少天敌而大量繁衍;田鼠以土蜂的蜜和幼虫食,并破坏他们的巢,因此,

土蜂数量减少;三叶草靠土蜂传粉,土蜂减少后,阻碍三叶草的传粉,从而阻碍三叶草繁衍后代,三叶草的数量

就会减少。三叶草是牛的食物,三叶草的数量减少会致使牛的食物缺乏。

4、答:这种蝴蝶叫做枯叶蝶,它的体色与周围落叶的颜色大体一致,如此它就不容易被敌害发觉,从而增

加了生存下去的机遇。

五、答:山羊因啃食草根,阻碍了草的生长。大量饲养山羊,若是治理不妥,就会破坏草场植被。第二节

生物与环境组成生态系统

P24

一、(1)×(2)×(3)√二、D

3、野生青蛙以昆虫食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物食的,对农作物有必然的危害。因此,

捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁衍,从而致使粮食减产。

4、能够看做一个生态系统,因它大致上符合生态系统的特点,具有生态系统的大体组成,具有必然的

调剂能力。

五、四个方框从上到下别离填:生产者;动物;分解者;阳光、空气、水等

第三节生物圈是最大的生态系统

P32

一、D

二、猞猁——(丛林、草原生态系统);

扬子鳄、疣鼻天鹅、鸬鹚——(河流、湿地生态系统)

黑斑蛙——(湿地、农田生态系统)

鳗鲡——(海洋、河流生态系统)

3、略

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的大体单位

第一节练习利用显微镜

P40

一、(1)√(2)×(3)√(4)√

二、周围的同窗遮挡了进入反光镜的光线。

3、当不透明的纸很时是看不清的,因不透明的纸阻断了反光镜的光线。

4、四点错误:①不能用纱布擦拭目镜,必然要用擦镜纸擦拭;②先对光再观看;③在双目注视下,将镜筒下

降至玻片标本距离很近时方可停止;④调焦观看时,应先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升,待看清物象后,再转

动细准焦螺旋使物象加倍清楚。

五、视野中细胞数量最多的显微镜是3号镜。因显微镜的放大倍数越小,观看到的物象就越小,所观看

到的视野范围就越大。

六、最简答的方式是转动一下目镜,若视野中的污点移动了,则污点在目镜上,反之在装片上。

第二节植物细胞

P45

一、(1)×(2)×(3)×(4)×

二、视野中气泡边缘是黑色的且较粗,大小不一,呈圆形。细胞则有细胞膜、细胞质、细胞核之分,形态

多样。

3、给临时装片染色的染色剂,可分成两大类。一类具有特殊染色功能且对细胞有迫害作用,如龙胆紫可

将细胞核染成紫色,醋酸洋红可将细胞核染成红色,经它们染色的细胞已经失去活性。另一类具有特殊染色功

能但对细胞的活性无大的阻碍,称活体染色剂,如可对线粒体染色的健那绿。一样说来,给临时装片标本中

的细胞染色,多数会使细胞失去活性,但对观看有帮忙。当需要被观看的细胞维持活性或所要观看的结构较明

显时,可不用染色。

4、挤压水果所取得的果汁来自于细胞中的液泡。

第三节动物细胞

P49

一、动物细胞具有的结构(细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体),植物细胞具有的结构(细胞壁、细胞膜、

细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡)

二、可