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信息2.0培训总结

信息2.0培训总结

信息技术应用能力也是教师应具备的基本能力，教师具有应用多

媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力，能够帮助教师提高教

学能力和教学水平。下面小编给大家整理了一些关于信息2.0培训总结

（精选30篇），仅供浏览。

信息2.0培训总结1

短暂、紧张而让我痴迷一周就这样擦肩而过。20xx年11月9日

到14日我与全县各中小学教师接受了信息技术应用能力提升工程培训

学习。以理论相渗透、以技术为支撑，先后聆听了谢文斌教授、刘芳

教授、傅绍湘教授、李维魏教授、张清阳教授五位专家的理论讲座及

案例分析，观摩了五堂精彩的展示课，让我充分感受了教育技术应用

的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教

学创新的魅力。本次培训具备很多的点，还增加了网络研修平台学

习任务，给我的感受很深刻，让我的思想和观念接受了一次空前的洗

礼。下面谈谈自己在这次培训中一些感悟。

一、认识了新的课程——微课、ScienceWord科技文档处理软件

在11月12日在张清阳教授的讲解下，我初步认识了“微课”这

一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师

在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩

教与学活动的全过程。“微课””课将革新传统的教学与教研方式，

突破教师传统的听课评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对

于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、

按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的

一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速

发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动

学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型

的教学模式和学习方式。微课设计与制作，让我真正的意识到自己在

专业知识方面太落后与不足。还接触了使用ScienceWord科技文档处

理软件，了解了ScienceWord的势的非线性编辑的基本概念，掌握

了与自己专业相关的ScienceWord特色编排功能，其中许多基本操作

特别对我们小学老师很实用的，比如：“自动标注拼音”、“算术竖

式、”“汉字笔画及动画显示”……

二、专业知识方面

通过聆听谢文斌专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解

读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做

互联网时代的教师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基

本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达

的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，教育技术

应用于教学是教育信息化的必然要求，明白了什么是教育信息化发的

发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，我们必

须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。要“应用”为核心，

以“标准”为引领。

通过聆听了向婷的对“信息技术支持的学习策略与模式的设计方

法”，我理解了教学模式与教学策略的基本概念，了解信息技术环境

下通用的教学模式和教学策略，探索课程整合途径分三个阶段结合—

—整合——融合。信息技术环境下常用的教学策略，“应用”是起航，

“融合”是教育信息化的深水区，不同类型的学习资源具有不同的学

习支持属性。听傅绍湘教授对“音视频素材的编辑与加工”的解析和

李维魏教授对Photoshop软件及相关概念介绍对“多媒体课件的制作

与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公

软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进

一步去学习，听了傅教授和李教授解析与演示操作，深刻的认识到什

么专业知识，我将在今后的工作中忘记年龄不忘学习，不断来丰富我

专业知识。

三、专业成长方面

此次培训中先后观摩了《眼睛》、《虾趣》、《数学广角》、

《数学编码》、《生命的感动》五堂秀教师精彩的展示课，五位教

师的教学模式、