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幼儿园大班科学实验：探索光与影教案

一、介绍

在幼儿园大班科学教学实践中，光与影是一个非常有趣的教学主题。

通过科学实验，可以让孩子们亲自动手，探索光的特性和影的形成，

增强他们对科学的了解和认识。本文将结合实际教学经验，为大家共

享一份有趣的“探索光与影”的幼儿园大班科学实验教案。

二、实验目的

1.让幼儿了解光的特性，如光的传播、折射和反射。

2.让幼儿了解影的形成原理，引导他们探索“光的遮挡”和“物体的

阴影”现象。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。

三、实验材料

1.白色墙壁或幕布

2.手电筒

3.不同形状的物体，如玩具动物、水果等

4.干净的白纸

5.彩色透明塑料片

四、教学过程

1.引入活动

教师向幼儿介绍本次实验的主题：“我们今天要一起来探索光和影的

奥秘，看看光是怎样产生的，影又是怎样形成的。”引导幼儿对光和

影产生浓厚的兴趣。

2.实验一：光的传播

a)在一个黑暗的环境中，让幼儿们用手电筒照射到白色墙壁或幕布上，

观察并描述光的特性：光线是直线传播的；光线可以照亮墙壁的一部

分；光线可以被物体阻挡等。

3.实验二：光的折射和反射

a)引导幼儿在一张白纸上绘制一个小水平线，然后将白纸放在桌子上，

让一名幼儿手持手电筒从不同角度照射白纸，观察并描述光线的折射

和反射现象。

4.实验三：影的形成

a)让幼儿在墙壁或幕布上放置不同形状的物体，用手电筒照射在物体

后面，观察并描述物体的阴影。引导幼儿思考：为什么会产生影？影

的大小和形状与光源和物体的关系有什么规律？

5.实验四：彩色透明片的折射

a)给幼儿准备不同颜色的透明塑料片，让他们用手电筒照射不同颜色

的透明片，观察并描述光线的折射现象，引导幼儿发现不同颜色的光

经过透明片后会发生什么变化。

光与影教案总结回顾

通过以上一系列的光与影科学实验，幼儿们成功地探索了光的特性和

影的形成原理，增强了他们对科学的认识和理解。在实验中，孩子们

不仅通过观察和描述，还学会了用简单的科学语言来解释现象，培养

了他们的动手能力和观察力。

个人观点和理解

光与影是孩子们非常感兴趣的主题，通过实验和教学活动，可以激发

孩子们的好奇心和科学探究精神。在教学实践中，我发现孩子们在探

索光与影的过程中，可以激发出他们天生的观察和探究的欲望，对于

培养幼儿的科学素养和思维能力非常有益处。

总结

通过本篇文章对幼儿园大班科学实验“探索光与影”的教案的详细介

绍，相信读者对如何设计和实施幼儿科学实验有了更深入和全面的了

解。在今后的教学实践中，希望老师们可以积极探索，不断丰富和完

善幼儿科学教育，让孩子们在轻松愉快的实验活动中收获更多的乐趣

和知识。幼儿园大班科学实验“探索光与影”是一个非常有趣和富有

教育意义的教学主题。通过实验，可以让孩子们亲自动手，探索光的

特性和影的形成，增强他们对科学的了解和认识。在这个教案中，我

们将继续介绍更多有趣的实验和活动，来帮助幼儿更深入地理解光与

影的奥秘。

实验五：光的颜色

a)给幼儿准备一块白色的墙壁或幕布，让他们用手电筒照射在墙壁上，

并观察不同颜色的光线。通过调整手电筒或使用不同颜色的透明片，

让幼儿观察到红、绿、蓝等不同颜色的光线。引导幼儿思考：不同颜

色的光是怎样产生的？为什么我们能够看到不同颜色的东西？

实验六：光的折射与彩虹

a)在一个阳光充足的天气里，带领幼儿们一起在室外找到一个阳光照

射下的水洼或喷水的地方，观察并描述出现的彩虹现象。引导幼儿思

考：彩虹是怎样形成的？为什么我们只能在特定的条件下看到彩虹？

实验七：利用凸透镜聚焦光线

a)给幼儿准备一个小凸透镜，让他们在阳光下试验，调整凸透镜的位

置，试图让阳光通过凸透镜聚焦在白纸上。让幼儿观察并描述光线的

变化。引导幼儿思考：为什么透镜可以让光线聚焦？这与我们平常使

用的放大镜有什么相似之处？

综合教学活动：实地观察和总结

在完成以上一系列的实验后，带领幼儿到室外或者进行实地观察的活

动，让他们观察自然界中各种光与影的奇妙现象，如树荫、水面反射

的光线等。引导幼儿观察并总结不同光线和影的特点，进一步加深他

们对光与影的认识和理解。

个人的观点和理解

通过介绍和扩写上面的内容，我对于幼儿园大班科学实验“探索光与

影”的教学主题有了更加深入和全面的了解。光与影是一个非常抽象

和奇妙的科学主题，通过实验和观察，可以让幼儿们更直观地感受到

光与影的奥秘，激发他们对科学的兴趣和好奇心。在今后的教学工作

中，我将积极探索更多有趣和创新的教学方法，丰富和完善幼儿科学

教育，让孩子们在愉快