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2传统节日第一课时
一、素养目标
文化自信：熟练地书写生字，朗读生字。
语言运用：有感情地朗读课文，背诵课文。
思维能力：了解中国有哪些传统节日，热爱中国传统文化。
审美创造：了解传统文化有哪些特殊习俗，热爱中国传统文化。
二、学习重难点
【学习重点】
集中识字，掌握生字的正确书写。
【学习难点】
熟读课文，感受韵文的特点。
三、知识构建
【素养储备】
了解我国都有哪些传统节日。
【自主学习】
1.课题：____________
2.借助拼音将生字读熟，把课文读通顺。
3.圈出自己不认识和不明白的生字词，查找工具书试着解决。
四、知识训练
【基础训练字词强化】
1.用“____”画出正确的读音或汉字。
祭扫（jíjì）龙舟（zōuzhōu）
传统（chuáncuán）小巷（xiànggǎng）
元（消宵）张（贴粘）
（赏常）菊牛（朗郎）
2.按要求填一填。
（1）“舟”有（）画，第四画是（）。我还能写出跟它相同读音的字（）。
（2）“转”是（）结构，第三画是（）。我知道它的读音分别是（）和（）。
3.加偏旁，成新字，再组词。
占（）____________执（）____________
专（）____________才（）____________
【课堂学习素养提升】
1.标出每一小节中韵脚（ao）,读时要注意体会韵律美。
2.课文介绍了哪些传统节日，用横线画出来，并用数字标出顺序。
【课后训练拓展延伸】
1.用“√”给下面句子中加点的多音字选择正确的读音。
（1）登高是重（chóngzhòng）阳节的一个重（chóngzhòng）要活动。
（2）《水浒传（chuánzhuàn）》中有很多传（chuánzhuàn）奇人物。
（3）转（zhuǎnzhuàn）眼之间，轮子已经转（zhuǎnzhuàn）了好几圈。
2.神话和历史中有很多人与传统节日有关。下面节日与人物不对应的是（）
A.寒食节——介子推
B.端午节——屈原
C.乞巧节——嫦娥
3.你喜欢的传统节日有哪些？说说理由。
四、参考答案
知识构建
【素养储备】
略。
【自主学习】
1.《传统节日》
2.略。
3.略。
知识训练
【基础训练字词强化】
1.jìzhōuchuánxiàng宵贴赏郎
2.（1）6丶州（2）左右|zhuǎnzhuàn
3.示例：贴（贴纸）热（热水）转（转圈）
团（团圆）
4.略。
【课堂学习素养提升】
1.略。
2.①春节②元宵节③清明节④端午节
⑤乞巧节⑥中秋节⑦重阳节
【课后训练拓展延伸】
1.（1）chóngzhòng（2）zhuànchuán
（3）zhuǎnzhuàn
2.C
3.略。
2传统节日第二课时
一、素养目标
文化自信：熟练地书写生字，朗读生字。
语言运用：有感情地朗读课文，背诵课文。
思维能力：了解中国有哪些传统节日，热爱中国传统文化。
审美创造：了解传统文化有哪些特殊习俗，热爱中国传统文化。
二、学习重难点
【学习重点】
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