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高等教育方法概论模拟练习题(配答案) .pdf

高等教育方法概论

一、判断题

1、情绪情感的取向与表现方式,往往反映了一个人的心理发展程度。

2、必修课程是指全校学生都必须修习的课程。

3、为了培养创新能力,教师的任务仅仅是开设出讨论课、辩论课或者参加答辩等,而不要考虑这些教育组

织形式的质量。

4、对于一些容易自学的教学内容,教师也不可以让学生自学。

5、编写教学大纲与教科书时要贯彻少而精原则,主要是处理好提高教学质量、完成教学任务与学生实际接

受能力的关系。

6、在网络课件制作过程中,环境分析主要包括教学目标分析、课件使用对象分析和制作成本估算等任务。

7、制定课程计划要处理好统一性与灵活性的关系。

8、网络教学中常常使用超文本结构,它实际上是一种由节点和链构成的信息网络。

9、狭义的课程专指一门教学科目。

10、当我们论及价值时,只有从与主体的人的关系意义上,我们才可以找到客体的价值。

11、心理素质是人对事物的反应与态度方面所表现出来的品质。

12、规范的语言也不能够避免歧义和误解。

13、在教育实验过程中,实验组指参加对照的群体。

14、对于同样的困难,乐观的态度与悲观的态度会使我们的情绪有很大的不同。

15、人们在各种实践活动中,在与外界的信息交流过程中,逐渐形成对世界的总看法,对人生的目的意义的