日出的感受（教案）沪教版美术五年级下册.docxVIP

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教案标题：日出的感受

教材：沪教版美术五年级下册

教学目标：

1.让学生了解日出的基本特征和日出景象的美丽。

2.培养学生对自然景色的观察和感受能力。

3.培养学生运用色彩和线条表现日出景象的能力。

4.培养学生对美术创作的兴趣和自信心。

教学内容：

1.日出的基本特征和日出景象的美丽。

2.观察和感受自然景色的方法。

3.运用色彩和线条表现日出景象的技巧。

4.美术创作的兴趣和自信心。

教学准备：

1.教师准备：教学PPT、日出景象的视频或图片、绘画材料等。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过展示日出景象的视频或图片，引导学生观察和感受日出的美丽。

2.学生分享自己对日出的感受和观察到的特点。

二、观察和感受（10分钟）

1.教师引导学生观察日出的颜色、光线、形状等特征，并让学生用自己的语言描述。

2.学生进行小组讨论，分享彼此的观察和感受。

三、绘画技巧（15分钟）

1.教师讲解如何运用色彩和线条表现日出景象，包括颜色的选择、渐变、线条的运用等。

2.教师示范绘画过程，并引导学生跟随示范进行绘画。

四、实践创作（20分钟）

1.学生根据所学技巧，进行绘画创作，表现自己对日出的感受。

2.教师巡回指导，给予学生个别指导和建议。

五、展示和评价（10分钟）

1.学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和经验。

2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作和表达。

六、总结和反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2.学生进行自我反思，思考自己在观察、感受和创作方面的进步和不足。

教学评价：

1.学生对日出景象的观察和感受能力。

2.学生运用色彩和线条表现日出景象的技巧。

3.学生对美术创作的兴趣和自信心。

教学延伸：

1.让学生观察其他自然景色，如日落、大海、山脉等，并进行绘画创作。

2.引导学生运用不同的绘画材料，如水彩、油画、彩铅等，表现自然景色。

注意事项：

1.在教学过程中，教师应注重培养学生的观察和感受能力，鼓励学生用自己的语言和方式表达。

2.在绘画创作过程中，教师应尊重学生的个性和创造力，给予学生足够的空间和自由。

3.在评价学生的作品时，教师应以鼓励和肯定为主，注重培养学生的自信心和兴趣。

丰富内容

重点细节：观察和感受自然景色的方法

补充和说明：

在美术教学中，观察和感受自然景色的方法是非常重要的一环。通过观察和感受，学生能够更加深入地了解自然景色的特点和美丽，从而更好地运用美术技巧进行创作。以下是关于观察和感受自然景色的方法的详细补充和说明。

一、观察自然景色的方法

1.观察颜色：颜色是自然景色中最直观、最具表现力的元素之一。学生可以通过观察景色的主色调、色彩搭配和色彩变化来感受和表现自然景色的美丽。例如，在观察日出时，学生可以注意天空的颜色变化，从深蓝色逐渐变为橙红色，以及云朵的颜色和形状。

2.观察形状和线条：形状和线条是构建画面结构的重要元素。学生可以通过观察自然景色的轮廓、形状和线条来表现自然景色的特点和美丽。例如，在观察日出时，学生可以注意太阳的圆形轮廓、云朵的形状和山脉的线条。

3.观察光线和阴影：光线和阴影是表现自然景色立体感和生动感的重要元素。学生可以通过观察光线的方向、强弱和阴影的形状来表现自然景色的立体感和生动感。例如，在观察日出时，学生可以注意阳光的方向和光线的强度，以及云朵和山脉的阴影。

二、感受自然景色的方法

1.感受氛围：自然景色往往给人一种特定的氛围和情感。学生可以通过感受自然景色的氛围来表现自己的情感和情绪。例如，在观察日出时，学生可以感受日出的宁静、温暖和希望，通过绘画作品传达给观众。

2.感受细节：自然景色中的细节往往能够给人留下深刻的印象。学生可以通过感受自然景色中的细节来表现自然景色的特点和美丽。例如，在观察日出时，学生可以注意云朵的纹理、山脉的细节和植物的形状。

3.感受变化：自然景色中的变化是丰富多样的。学生可以通过感受自然景色的变化来表现自然景色的生动和多样性。例如，在观察日出时，学生可以注意天空颜色的变化、云朵的移动和阳光的照射。

在教学过程中，教师可以引导学生运用这些观察和感受自然景色的方法，通过绘画作品表达自己对自然景色的感受和情感。同时，教师也可以通过示范和指导，帮助学生提高观察和感受能力，从而提升他们的美术创作水平。

通过以上的补充和说明，我们可以看到，观察和感受自然景色的方法是美术教学中非常重要的细节。只有通过深入观察和感受，学生才能更好地理解和表现自然景色的美丽，从而创作出更加生动和有感染力的美术作品。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的观察和感受能力，引导他们运用这些方法