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《数学教育学概论》模拟试题02

（答题时间120分钟）

一、判断题（判断正确与错误，每小题1分，共8分。请将答案填在下面的表格内）

题号12345678

答案

1．维果茨基（Vygotsky）的最近发展区的理论指在教学要求与学生无人帮助的情况下

能够独自达到的水平之间有多少差距。

2．普通高中《数学课程标准》规定的课程框架为：必修系列1，2，3，4，5；选修系

列1，2，3，4；必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，其中包括算法初步。

3．普通高中《数学课程标准》规定数学选修系列4不属于普通高考范围。

4．普通高中《数学课程标准》于2004.9颁布。

5．根据语言逻辑成分和视觉形象成分之间的相关，数学能力的结构形成了分析的、几

何的、抽象的调和型和形象的调和型等数学气质类型。

6．当代著名的数学家和数学教育家乔治。波利亚(GeorgePolya美)的著作《怎样解题》

一书译成16种文字，仅平装本的销售量100万册。

7．数学教育的目的主要为数学教育的思想性目的；知识性目的；能力性目的。

8．美国数学教育家Dubinsky发展了一种数学概念学习的APOS理论为：Action—活动

阶段；Process—过程阶段；Object—对象阶段；Scheme—模型阶段

二、填空题（每题2分，共12分）

1．数学教育学的主要研究对象：_________________________________。

2．在加涅(R。M。Gagne)的数学学习理论中数学学习的阶段：_____________。

3．数学思维的品质分为：__________________________________。

4．中学数学教材教法(十三院校协作编写组(总论)，高等教育出版社1981。12)提出的

教学原则：________________________________________。

5．现在数学课堂教学的教学环节：_______________________。

6．皮亚杰(J。Piaget)关于智力发展的基本观点：____________。

三、解释概念（每题5分，共20分）

1．数学现实

2．启发式教学思想

1

3．数学教育实验

4．数学能力

四、简答题（每题5分，共30分）

1．普通高中《数学课程标准》提出评价建议是什么?

2．如何理解教学过程的优化，教学过程优化的措施是什么？

3．有意义学习及其发生有意义学习的条件?

4．普通高中《数学课程标准》中关于数学课程的基本理念是什么?

5．探究式模式教学的主要操作步骤是什么?

6．克鲁捷茨基关于数学能力的框架的内容是什么?

五、概述题（每题10分，共30分）

1．如何理解和贯彻数学教学中的抽象与具体相结合的教学原则?

2．普通高中《数学课程标准》提出的课程目标是什么?

3．美国«学校数学课程与评价标准»提出的社会目标和学生应达到的目标是什么?简要

说明美国数学教育目的所反映的时代精神和改革意义。

《数学教育学概论》模拟题02参考答案

一、判断题

1.√；2.√；3.×；4.×；5.√；6.√；7.√；8√

二、填空题

1.数学课程理论；数学教学论；数学学习理论；数学思想方法论；数学教育评价理论。

2．理解阶段；习得阶段；存储阶段；提取阶段。

3．思维的广阔性，深刻性，灵活性，敏捷性，批判性，独创性。

4．具体与抽象相结合；严谨与量力相结合；理论与实践相结合；巩固与发展相结合。

5．复习思考；创设情景；探究新课；巩固反思；小结练习。

6．图式；同化；顺应；平衡。

三、解释概念

1.数学现实：是客观实际与人们的数学认识的统一体，是人们用数学概念数学方法对