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苏教版小学二年级数学上册教案(全册)

苏教版《义务教育教科书数学》二年级(上册)是根据教育部2011年12月发布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》编写的，并于2013年4月获得教育部批准通过。本教材的教学内容包括数与代数、图形与几何、综合与实践。

在数与代数方面，教学内容包括100以内的连加、连减和加减混合运算，求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题，乘、除法的含义，乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法，用乘法口诀求商，以及与平均分有关的简单实际问题。

在图形与几何方面，教学内容包括四边形、五边形、六边形，以及平等四边形的初步认识，线段的初步认识，常用的长度单位厘米、米，以及从前面、后面、左面、右面观察物体。

在综合与实践方面，教学内容包括有趣的七巧板和我们身体上的尺。

教学目标方面，我们的知识与技能目标包括能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算，初步认识乘、除法的含义，探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法，能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。通过观察、操作、思考和交流，我们的知识与技能目标还包括初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形等平面图形，初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，以及在观察同一个物体时，初步体会从不同的位置看到的物体的形状有时是不同的。

在数学思考方面，我们的目标包括在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。在认识图形、测量长度经及观察物体等活动中，我们的目标还包括感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相适应视图之间的联系，发展初步的空间观念。在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体(或线段)长度的过程中，我们的目标是进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。

在解决问题方面，我们的目标是在教师的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。

在实际情境中收集和整理信息，解决问题的过程中，学生初步学会使用工具如摆学具、画图等方法来理解数量关系，选择适当的已知条件来解决问题，积累实际问题解决经验，提高解决问题的能力。在测量物体（或线段）长度的过程中，学生初步学会选择适当的测量工具、计量单位和测量方法，积累测量长度的经验，建立长度概念。

3.在拼图形、测量长度和观察物体等活动中，学生初步了解简单的图形变换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系，进一步学会与同伴合作，学会与他人分享自己的想法和做法。

4.学生初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。

情感态度方面：

1.在教师指导下，学生主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得研究成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对数学研究的兴趣，初步树立学好数学的信心。

2.在用学过的计算解决实际问题、测量或估计物体长度的过程中，学生初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定性。

3.在教师的鼓励和帮助下，学生主动克服数学研究中遇到的困难，逐步养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的研究惯。

教学重点：

1.理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系。熟练正确地进行表内乘、除法的计算，并能解决相关的实际问题；感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形的基本特征，能正确识别这些图形。

教学难点：

1.编制乘法口诀以及利用乘法口诀进行表内乘除法的计算。

课时安排：

全册共安排了53课时的教学内容，另外还安排了4课时的期末复，全学期大约有25%的教学时间留作机动。各单元的具体课时安排如下：

100以内的加法和减法（三）：6课时

平行四边形的初步认识：3课时

有趣的七巧板：1课时

表内乘法（一）：13课时

表内除法（一）：9课时

厘米和米：4课时

我们身体上的“尺”：1课时

表内乘法和表内除法（二）：14课时

观察物体：2课时

期末复：4课时

第一单元100以内的加法和减法（三）

第一课时：连加、连减

教学内容：教科书第1-2页

教学三维目标：

1.使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。

2.通过情境培养学生知识的应用能力。

教学重难点：

重点：连加、连减的笔算方法

难点：理解算理

教具准备：情境图

教学过程:

一、复导入

1、算式计算练：8+9+5=22，7+3+6=16，19-6