《小数的意义和加减法》大单元整体设计 北师大四年级数学下册.doc

《小数的意义和加减法》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

新课标关于本单元的要求，主要表现在“内容要求”“学业要求”“教学提示”三个方面。

内容要求:

结合具体情境，初步认识小数和分数，感悟分数单位，会一位小数的加减法。

学业要求：

能直观描述小数和分数，能比较简单的小数的大小，会进行一位小数的加减法，形成树干、符号意识和运算能力。

教学提示:

在认识整数的基础上，认识小数。通过数的认识和运算有机结合，感悟计数单位的意义，了解运算的一致性。

借助学生的生活经验，引导学生认识小数单位，进一步感悟十进制计数法。在这样的过程中，发展学生的数感。

本单元培养学生核心素养主要表现为:分析能力、概括能力、推理能力、转化意识、计算能力、解决问题的能力。

（二）单元教材内容分析

本单元内容涉及小数的意义和加减法，属于数与运算的知识范畴。内容包括小数的意义、低级单位向高级单位的转化、数位顺序表和计数单位、比大小、加、减法及加减混合运算。通过自主探究，培养学生的知识迁移能力、计算能力和解决问题的能力。教材在编排上，多从学生的日常生活出发，让学生感知数学与生活的联系。

单元学习前后内容联系：

后续学习内容。·本册

后续学习内容。

·本册

·小数乘法

·五年级上册

·小数除法

本单元学习内容。

·小数的意义和加减法

已经学过的相关内容。

·三年级上册

·认识小数

（三）学生认知情况

（三）学生情况分析。

学习本单元内容之前，学生在三年级已经通过元、角、分的情境，初步认识了小数，小数比大小和简单的小数加减法。这不仅为本单元的学习奠定了基础，也为后续学习小数知识提供了直观、具体的模型。对于四年级的学生，已经具备了初步的分析概括能力、解决问题的能力和知识迁移的能力，但不能灵活运用，还需要在老师的引导下，才能使各种能力得到进一步提高。

二、单元目标拟定

1．体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物。

2．通过具体情境，体会十进制于小数的关系，并能互化。

3．理解和掌握小数的数位顺序表，认识小数各个数位的计数单位及进率；理解并掌握小数的性质。

4．掌握比较两个小数大小的方法，掌握几个小数按照大小顺序进行排列的方法。

5.理解并掌握小数加、减法的计算方法和算理，能正确计算。

6.学习小数加减混合运算的运算顺序，并能解决相应的问题，感受解决问题的多样性。

三、关键内容确定

（一）教学重点

理解并掌握小数的意义、小数的性质和小数的加减法的计算方法。

（二）教学重难点

理解小数的意义，小数加减法的算理。

四、单元整合框架及说明

整合指导思想定位：

会用数学的眼光观察现实世界

会用数学的思维思考现实世界

会用数学的语言表达现实世界

这是数学课程的核心素养内涵。

本单元主要目标是让学生理解并掌握小数的意义，并能对小数进行大小的比较，能进行加、减法和混合运算的计算，同时运用所学知识解决相应的实际问题。

本单元教材的具体编排结构如下:

活动一：复习元、角、分的知识。活动二：学习小数的意义（一）。任务一：小数的意义（一）

活动一：复习元、角、分的知识。

活动二：学习小数的意义（一）。

任务一：小数的意义（一）

任务二：小数的意义（二）活动一：复习小数意义（一）的知识。

任务二：小数的意义（二）

活动一：复习小数意义（一）的知识。

活动二：学习低级单位化成高级单位的方法。

活动二：学习低级单位化成高级单位的方法。

活动一：复习数位顺序表和计数单位的知识。

活动一：复习数位顺序表和计数单位的知识。

任务三：小数的意义（三）

任务三：小数的意义（三）

活动二：学习小数的数位顺序表和计数单位。

活动二：学习小数的数位顺序表和计数单位。

小数的意义和加减法1.1活动三：学习小数的性质。

小数的意义和加减法

1.1

活动三：学习小数的性质。

活动一：复习整数比较大小的方法。

活动一：复习整数比较大小的方法。

任务四：比大小

任务四：比大小

活动二：学习小数比较大小的方法。

活动二：学习小数比较大小的方法。

活动一：复习整数（不进位、不退位）加减法的计算方法。

活动一：复习整数（不进位、不退位）加减法的计算方法。

活动二：学习小数加减法的计算方法。(不进位、不退位)。任务五：买菜

活动二：学习小数加减法的计算方法。(不进位、不退位)。

任务五：买菜

活动一：复习整数（进位、退位）加减法的计算方法。

活动一：复习整数（进位、退位）加减法的计算方法。

任务六：比身高

任务六：比身高

活动二：学习小数加减法的计算方法。（进位加、退位减）

活动二：学习小数加减法的计算方法。（进位加、退位减）

任务七：歌手比赛活动一：复习整数加减混合运算的运算顺序。

任务七：歌手比赛

活动一：复习整数加减混合运算