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大班语言教案：秋天的雨(2)

大班语言教案：秋天的雨(2)

大班语言教案：秋天的雨(2)全文共1页，当前为第1页。

四、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

师：秋天的雨真美啊！我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？

1、完整欣赏第一段

提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友说一说〔学习词：清洁和温柔、悄悄地。〕〔秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈抚摸小朋友一样温柔〕

教师小结：秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙悄悄地翻开了秋天的门。

2、完整欣赏第二段，感受秋天的景色美。

师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？(观看第二段有声课件。)

(1)玩送颜色游戏。

〔学习她把x颜色给了xx，〕(师播放秋天图课件。)

(2)师：秋天的雨把什么颜色送给了谁？〔幼儿答复〕

(3)师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢？也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。(根据幼儿的答复请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。)

学习词语：五彩缤纷;。用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说？

师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。

(二)欣赏第三段，感受秋天的味道美。

1．整体理解欣赏。

(1)师：秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。(播放第三段有声课件。)

(2)师：小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么？

(3)师：平时你的脚有没有被香味勾住？被什么香味勾住过？

2．师朗诵。

师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。(暗示幼儿作睡状，师朗诵。)

(三)欣赏第四段，感受动植物的活动美。

1．讨论交流

师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：它怎么说呢？滴答、滴答;，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧！

(1)师提问：小树们是怎么准备过冬的？

师：你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢？〔提醒幼儿用完整话说〕

(1)幼儿两两讨论，互相说一说。

(2)请个别幼儿交流。

师小结：小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。

2、整段欣赏

师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。

3、表现散文

大班语言教案：秋天的雨(2)全文共2页，当前为第2页。 师：小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。老师扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。

〔四〕完整欣赏第五段

师：秋天的雨会给我们带来什么？〔我们一起听听〕

〔1〕师提问：为什么秋天的雨给大地是丰收的歌？给小朋友带来的是快乐的歌？

〔2〕幼儿答复。

师小结：秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的快乐的歌。

三．互动交流，完整欣赏

1．交流感受

(1)师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天，在这样美丽的秋天里，你们的心情感觉怎么样？(快乐、开心、舒服)

教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么美丽的景色，我们小朋友从小就要保护大自然，热爱大自然。

2．欣赏散文

(1)师：我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文?秋天的雨?。

(2)整体欣赏散文课件。

四．活动延伸，经验拓展

1．继续寻找美丽的秋天。

师：你们喜欢秋天的雨吗？(喜欢！)让我们一起继续寻找秋天的雨还带来哪些美丽的景色？找到了把它画下来！

2．反复倾听作品。

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