1-1《氓》课件-高中语文统编版选择性必修下册.pptx

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;;《诗经》简介;4;蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣?

执子之手,与子偕老。

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。

知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。;反复听读;设问串诗;设问串诗

7、第三章用了什么样的表达方式?在全文中的作用?

8、婚后,男女双方的表现?有何变化?

9、除了婚姻的不幸外,还有哪些因素给了她痛苦呢?(讨论)

10、最后一章,看看女主人公对这个薄情的丈夫是不是乞求?有没有凄凄惨惨戚戚?

;9;设问串诗

7、第三章用了什么样的表达方式?在全文中的作用?

8、婚后,男女双方的表现?有何变化?

9、除了婚姻的不幸外,还有哪些因素给了她痛苦呢?(讨论)

;11;设问串诗

10、最后一章,看看女主人公对这个薄情的丈夫是不是乞求?有没有凄凄惨惨戚戚?;13;;叙事思路;恋爱(1-2);婚变(3-5);决裂(6);探讨:

为什么会有这出爱情悲剧?;课后作业

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