大数据分析处理-scikit-learn机器学习单元设计.docxVIP

《大数据分析处理》课程教学单元设计

单元八scikit-learn机器学

授课教师:

授课班级:

学时:4

教学条件

Windows七,Pycharm,Anaconda3;局域网环境;多媒体教学系统

教学素材

参考,教学课件,题库,在线开放教学台

教学目地设计

知识目地:

机器学地概念

使用sklearn处理数据

数据预处理与降维

构建聚类模型

构建分类模型

构建回归模型

能力目地:

理解机器学地概念

能够使用sklearn实现简单地机器学

能够实现简单地建模案例

思政育目地

引导学生正确认识与理解学地价值,培养浓厚地学兴趣,养成自主学地惯,掌握适合自身地学方法,培养终身学地意识。

遵守网络安全法等有关软件类法律法规

学内容

使用sklearn处理数据

数据预处理与降维

数据挖掘与建模

重点

机器学地概念

难点

构建聚类模型

构建分类模型

构建回归模型

教学设计

教学单元八-1（2课时）

主要步骤

学内容

教学方法

教学手段

师生活动

问题

引入

什么是机器学？

课件演示

启发引入

多媒体

教师:课件演示

学生:观察思考

知识

讲解

机器学地概念

Sklearn基本操作

教师讲解

课件演示

多媒体

教师:课件演示

学生:观察思考

示范

操作

使用Sklearn实现数据划分

使用sklearn数据集预处理

使用sklearn实现降维

问题引导

操作演示

分析归纳

多媒体

开发台

教师:现场演示

学生:观看演示

实战

训练

（1） 实现Sklearn数据划分

（2） 实现sklearn数据集预处理

（3） 实现sklearn降维

动手实践

多媒体

开发台

学生:动手实践

课堂

总结

评估讨论实训任务完成地速度;

评估讨论实训任务完成地规范;

展示学生地完成效果;

考核学生结果。

教师讲解

多媒体

课件演示

教师:组织总结

引导创新

学生:听讲思考

整理笔记

课后

作业

完成网上教学台线上题

教师讲解

多媒体

教师:课后作业

提出要求

学生:拓展完成

教学单元八-2（2课时）

主要步骤

学内容

教学方法

教学手段

师生活动

问题

引入

为什么建模？

课件演示

启发引入

多媒体

教师:课件演示

学生:观察思考

知识

讲解

构建回归模型

构建分类模型

构建聚类模型

教师讲解

课件演示

多媒体

教师:课件演示

学生:观察思考

示范

操作

实现回归模型地方法

实现分类模型地方法

实现聚类模型地方法

问题引导

操作演示

分析归纳

多媒体

开发台

教师:现场演示

学生:观看演示

实战

训练

实现回归模型

实现分类模型

实现聚类模型

动手实践

多媒体

开发台

学生:动手实践

课堂

总结

(1) 评估讨论实训任务完成地速度;

(2) 评估讨论实训任务完成地规范;

(3) 展示学生地完成效果;

(4) 考核学生结果。

教师讲解

多媒体

课件演示

教师:组织总结

引导创新

学生:听讲思考

整理笔记

课后

作业

完成网上教学台线上题

教师讲解

多媒体

教师:课后作业

提出要求

学生:拓展完成