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【中班语言教案】中班语言教案：三封信

一、目标

1.引导孩子按时间顺序排列图片，并学会使用“先…然后…最后…”说出这幅画的意思。

2．认识汉字：羊、狗、袋鼠。

二、准备

图片三组，汉字卡：羊、狗、袋鼠

三、过程

(一)引起兴趣

老师：今天早上我收到了三封好朋友的来信。让我们看看他们是谁。

(二)排图讲述

1.第一个朋友

(1)猜谜：年纪不算大，胡子一大把；不论见了谁，开口叫妈妈。(幼儿猜出后出示“羊”，读准“羊”字的后鼻音)

（2）给我看三张照片。老师：“嗯，羔羊的字母里没有单词。来猜猜羔羊的字母是什么意思？”

(3)引导

小孩

按时空顺序排图片，并讲出为什么这样排？(用“先……然后……最后……”讲述小羊先撒种子，然后种子发芽了，最后长成三棵大青菜)

2.第二个朋友

(1)猜谜：从小爱啃肉骨头，长大能把家门守；看见朋友汪汪叫，你来猜猜它是谁。(出示字卡“狗”，读准字音，并请幼儿组词。)

（2）展示图片：孩子安排图片讲述。（引导孩子安排顺序时注意太阳的变化）

3．第三个朋友

（1）猜谜语：有一个胸前有一个大口袋的母亲是很奇怪的；不要打包食物和使用，当你有孩子的时候带着它。

(2)出示字卡“袋鼠”，读准“鼠”字的翘舌音。

（3）展示图片：引导孩子们观察图片中袋鼠身体的变化并告诉他们。

(三)强化巩固

游戏：“孩子们喜欢玩”

规则：幼儿按顺序摸字，如老师可命令：“请先摸×字，然后摸××字，最后摸××字。”

四、提示和建议

本活动旨在发展幼儿的时空知觉，只有当幼儿理解了各幅图片的内容，才能正确地按照事情发展先后进行排列，最后用连贯的语言表达出来。因此，在本活动中，理解图意、口语表达、认识汉字三者是层层递进的。