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关注幼儿教师心理健康
关注幼儿教师心理健康
［作者：卞凤荣????来源：北京学前教育网????点击数：70????更新时间：2006-2-23????文章录入：卞凤荣蓉］
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关注幼儿教师心理健康
[引子]目前，全国各地发生一系列幼儿园安全事件，给幼儿园管理敲响了警钟，各级各类幼儿园都相应地采取了安全措施，加强了门卫及教师的安全意识教育，对园内的环境及硬件设施进行滤网式复查，防止造成幼儿生理上的伤害。然而忽略“隐性”的幼儿教师不健康的心理同样会给幼儿带来不安全因素。
关键词：心理健康???理解???爱护??角色观???高原现象
正文：幼儿教师是幼儿认知和社会性发展的指导者，生活和起居的保育者，心理健康的导向者，教育科研的实践者。幼儿教师的教育对象是天真、无邪、可塑性极大的幼儿；他们每天大部分时间与教师相处，教师是幼儿情感、意志、个性的塑造者，对幼儿心理健康的发展有着重要的影响。幼儿教师作为生活在社会中的一员，面对纷繁复杂因素的干扰，幼教工作的细致繁琐，教育改革的不断深化，使幼儿教师感到的压力越来越大。曾几何时，忧愁和烦劳逐渐爬上眉梢，抱怨声也时常迭起，由此下去，导致教师不快乐，引发的心理问题也就越来越多。幼儿教师不健康的心态，尤其是喜怒无常的情绪状态和暴躁乖戾的性格是造成幼儿心理障碍的直接原因。幼儿十分稚弱，又处在生命生长的初期，每一步都对其未来产生着重要的影响。孩子对教师的举动十分敏感非常在乎，如果教师的态度是亲切的，温柔的，孩子自然能体验到“老师喜欢我”的愉悦，孩子的心也会向你敞开大门，积极主动地接近你；如果教师的态度是冷漠的、粗鲁的，孩子便会产生“老师讨厌我，不喜欢我”的情绪，并由此受到伤害，也许他的心灵之窗从此就关闭了。可想而知，幼儿教师是新生一代的导师，教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的一言一行都潜移默化地影响着幼儿，教师的内在精神品质对幼儿更是一种神奇的教育力量，很难想象一个缺乏自信、怨天尤人，不思进取，知难而退，人际关系紧张的幼儿教师能培养出自信、自强精神的幼儿来，能引导幼儿不懈地求知创新。况且幼儿的心灵洁白无暇，像一张白纸，教师的言谈举止像五彩缤纷的颜料，随时都会在这张白纸上留下难以抹去的线条。这些痕迹，有些是教师刻意画的，有些却是无意中涂抹的。教师与幼儿心理健康发展是以情感为纽带的。一位教育家曾说“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理”。幼儿正处在心理迅速发展的时期，有着天然的“向师性”，模仿能力强，可塑性大；幼儿教师的一言一行，一举一动都
时代在发展和进步，能否建立一支好的幼儿教师队伍以及这支队伍是否与时俱进，不仅直接决定我国教育事业能否得到长久而健康的发展，而且事关社会主义现代化建设大业的兴衰，事关中华民族的前途和命运。所以，在关注幼儿教师专业化成长的今天，别忽略幼儿教师的心理健康教育。
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