2022幼儿教师资格考试《保教知识与能力》全真模拟考试试题-含答案.docVIP

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2022版幼儿教师资格考试《保教知识与能力》全真模拟考试试题

含答案

注意事项：

1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：_______

考号：_______

一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1、下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）。

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.味觉

2、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，饼把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。

A.电报句

B.完整句

C.单词句

D.简单句

3、婴儿学会称呼邻居家的男性为叔叔后,他可能对所遇到的任何陌生男性均称呼为叔叔,这种迁移属于（）。

A.顺向迁移

B.横向迁移

C.正迁移

D.一般迁移

4、亲子关系是一种（）。

A.血缘关系

B.心理关系

C.情感关系

D.家庭关系

5、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。

A.记忆的潜伏期

B.回忆

C.客体永久性

D.习惯化

6、一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是（）。

A.妈妈放学后来接你

B.你想妈妈的时候妈妈就来接你

C.你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你的

D.妈妈下午5点来接你

7、研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）。

A.陌生情境实验

B.点红实验

C.延迟实验

D.三山实验

8、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果”

9、教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，不属于幼儿个体差异的是（）。

A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快

B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛

C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童

D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为

10、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。

A、直观的概括

B、语词的概括

C、表象的概括

D、动作的概括

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1、简述张雪门的基本教育思想。

2、简述移情对儿童亲社会性行为的发展的影响。

三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

1、试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。

四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

1、材料分析：

小张和小李是育红幼儿园的两个老师，他们分别是中三班的主班和配班教师，平时小张对小朋友们要求十分严格，对幼儿的错误进行及时的批评指正，尽职尽责，经常跟家长进行沟通，了解幼儿的发展水平与需要，增加对幼儿的了解。小李老师则对幼儿们没有什么要求，只希望在自己的课堂上孩子们不会打闹，顺利进行课堂教学活动。因此，经常迁就哄让幼儿。每次问及到幼儿最喜欢哪个老师，幼儿们都会说最喜欢小李老师。

你认为幼儿评价小李老师客观吗?为什么?

2、材料分析：

3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心，奶奶每次走后又折返回来。阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来。

问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：

(1)阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?

(2)阳阳奶奶的担心是否有必要?教师该如何引导?

五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)

1、活动设计：

请围绕“有用的工具”为大班幼儿园设计主题活动，应包含三个子活动。

要求：

(1)写出主题活动的总目标。

(2)写出一个子活动的具体活动方案，包含活动的名称、目标、准备和主要环节。

(3)写出另外两个子活动的名称、目标

参考答案

一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1、参考答案：A

2、C

3、B

4、A

5、D

6、C教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。

7、参考答案：C

8、D“这儿有个苹果”体现个体的感知觉。“真香！”体现的是想象。“我要吃！”体现的是需要。“这是什么？”体现的是思维。

9、A

10、C

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1、答案如下：

张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目