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天桥区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案
一、选择题
1、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费，扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、未来性
【答案】C
2、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
【答案】D
3、生产力对教育起（）。
A、辅助作用
B、决定作用
C、主导作用
D、促进作用
【答案】B
4、对学习内容感兴趣丽形成的动机，可称为（）。
A、近景的直接性动机
B、兴趣性动机
C、情趣动机
D、直接性动机
【答案】A
5、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）。
A、陈述式
B、例举式
C、概括式
D、二维图表式
【答案】D
6、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、马克思主义关于人的全面发展学说
D、政治本位价值取向
【答案】C
7、班集体内教育和教学活动的核心是（）。
A、班主任
B、班委会
C、共青团
D、少先队
【答案】A
8、对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、上位学习
【答案】C
9、教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。
A、轶事记录
B、评定量表
C、档案袋法
D、项目检核表
【答案】A
10、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。
A、另一种学习的影响
B、对活动的影响
C、对记忆的促进
D、对智力的影响
【答案】A
11、真正为课程论建立起心理学基础的学者是（）。
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、杜威
D、亚里士多德
【答案】A
12、整个教育工作的核心是（），它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。
A、教育方针
B、教育目的
C、教育法规
D、教育政策
【答案】B
13、皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。
A、不可改变的
B、可以跳跃的
C、因人而异的
D、可人为改变的
【答案】A
14、辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。
A、鼓励
B、反映
C、澄清
D、询问
【答案】B
15、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
A、18世纪末
B、19世纪末
C、18世纪中期
D、19世纪中期
【答案】B
16、一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的（）情感。
A、自我意识
B、自相矛盾
C、热情
D、冲动
【答案】B
17、采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
A、斯腾伯格
B、柯尔伯格
C、埃里克森
D、弗洛伊德
【答案】B
18、反映孔子教育思想的文献是（）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
【答案】B
19、认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（）。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、个人全面发展学说
D、个人社会本位论
【答案】B
20、校本教研的主体是（）。
A、学生
B、教材
C、教师
D、校长
【答案】C
21、不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
【答案】D
22、“爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育”，这主要属于（）的内容之一。
A、爱国主义教育
B、集体主义教育
C、理想教育
D、民主与法制教育
【答案】B
23、掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（）。
A、学习积极性
B、智力水平
C、学习自觉性
D、学习时间
【答案】D
24、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
【答案】C
25、能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。
A、课程是知识
B、课程是计划
C、课程是经验
D、课程是活动
【答案】D
26、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）。
A、基本教育规律
B、基本教学规律
C、基本心理规律
D、基本身心规律
【答案】C
27、学生认识的主要任务是（）。
A、学习直接经验
B、社会实践
C、学习间接经验
D、智育
【答案】C
28、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、学费、杂费、住宿费
【答案
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