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《慈母情深》教学反思

《慈母情深》是部编版教材五年级上册第六单元的一篇课文。课文主要记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的事情。表现了母亲对子女无私的爱，以及孩子对母亲的敬爱和感激之情。

课文篇幅较长，段落较多，但内容相对来说表较简单，学生读起来很容易理解。通过第一课时的学习，学生把握了文章的主要内容，对文中的几个场景也有了一定的印象。在此基础之上，我进行了本节课的教学。

通过本节课的教学生成和听课情况来看，这节课上的并不成功，主要表现有以下几点：

1.教学导入环节之后，有一个对文中“要钱买书”过程中三个场景（进厂寻母、向母要钱、母亲塞钱）的回顾，这是本节课教学的一个基础，后面的教学都是建立在这个基础之上的。在上课时，我为了能够加快教学节奏，人为的去掉了该环节，使后续的教学没有了根基，让听者觉得很突兀。

2.在引导学生抓关键词句和细节描写中体会母亲工作的辛苦时，学生读课文还不够，课堂上对学生朗读指导不够到位，停留在表象，浮而不入。因此，学生读得还不够生动、投入，课堂氛围比较沉闷，学生课堂参与度不高。

3.“向母要钱”“母亲塞钱”两个场景的学习是建立在“进厂寻母”场景学习之上的，通过学习第一个场景，教师小结学法，然后让学生迁移学法进行自主学习，以体现教学中对学生“由扶到放”的这个学习过程。然而在教学中，学习“进厂寻母”场景我引导不到位，学法渗透做得不够