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《“诺曼底号”遇难记》教学反思

上完《“诺曼底号”遇难记》一课后，我觉得自己又有了很多的感触，首先，在这节课上我经历了我教学生涯中再次让自己感动的40分钟。这真挚的情感体验完全来自于一个伟大的人物形象--哈尔威船长。这节课后我细细反思，有几处感觉得做得比较好、比较实、比较细。

一、以读为本，读中感悟

要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在危急时刻，哈尔威船长是怎么说的?如:“船长大声吼道”(指名读)，“船长为什么要吼喝?”引导学生感受形势的危急，场面的混乱。学生读时兴趣盎然，能入情入境的朗读。对体会船长的沉着，镇定，临危不惧有帮助。对话部分，让学生分角色读，关于命令的句子指名再读，从而体会在危急时刻，在别人乱得不可开交的时候，哈尔威船长能做到镇定自若、舍己救人、忠于职守。让所有的人变得井然有序，更体会他是怎样的人及伟大的灵魂。

二、主线清晰，中心明确

在危急时刻哈尔威船长是怎么说的做的，从中看出他是一个怎样的人，在一次次喊话中走入人心。让孩子们的心灵受到震撼，他们的情感已完全融入了课文中。结尾处在沉船视频和伤感音乐的伴奏下，那声声呼唤催人泪下，那句句真言震撼人心。哈尔威船长那高大的形象，那高耸的丰碑，永远屹立在孩子们的心间。

三、以人为本，尊重学生，学生全员参与整个教学过程。

课堂教学中，教师要真正尊重学生。学生只有在身心完全放松，精神高度自由和愉悦的状态下，灵性才会