《8、9的图文应用题》教学设计.docxVIP

用数学——8和9的图文应用题

教学内容：

（人教版）一年级上册第58页.

教材简析：

教材集中安排一组以“美丽的森林”为题的“用数学”的内容，包括两道例题和一组“做一做”的习题，其内容都是用8、9的加减法解决生活中的计算问题。它是用同一情景图反映两个不同的数学问题，这有利于学生初步感受数学与生活的广泛联系。这种用情境图反映的数学问题，是应用题的前身和雏形，对今后进行应用题的系统学习具有十分重要的意义。

教学目标：

1.使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。

2.经历用8、9的加减法解决问题的过程，感受用数学解决问题的乐趣，培养用数学的意识。

3.体验与同伴交流获得成功的喜悦，初步感受数学在日常生活中作用。

教学重、难点：引导学生通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。

教具、学具准备：多媒体课件、9根小棒。

设计思路：

1.创设情境，调动全体学生积极参与

将教材提供的情景图制作成多媒体课件，结合教师生动、活泼的语言，创设“到森林旅游”这一情境，通过引导学生观察自己熟悉的生活情境，激发学生的好奇心和学习欲望，使学生的思维处于积极状态，从而自主地提出问题、分析问题、解决问题。

2.采用小组合作、自主探究的学习方式，发挥学生的主体性

在学生自主提出问题的基础上，采用小组合作、自主探究解决问题的方法，并引导学生进行交流、质疑，使学生亲身经历分析问