市级精品课程（4）《科学大侦探》课程纲要.docVIP

PAGE

5-

景宁民族中学《科学大侦探》

校本课程纲要

《科学大侦探》校本课程方案的拟定和课程的开发是以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，以生活中的疑问为对象，以科学探究为方法，积极组织引导学生亲近生活，了解生活，探究生活。营造良好的探究学习的氛围，让学生感到生活中处处有疑问，感到生活中处处有科学。

一、指导思想

校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针，国家课程实施计划的要求，为尊重学生个性发展与文化需求，充分开发利用生活中的教学资源，引导学生关注生活，学以致用，培养一种科学探究事物规律的精神，积极做好我校校本课程开发的研究和实验工作。生活是许多自然规律、社会知识的本源，而知识规律的作用就在于其来源于生活而又作用于生活，进而改变生活。《科学》作为一门自然科学在这一方面显得尤为重要。科学规律现象可以说处处贯穿于我们的生活中。而长期以来传统教学中关于科学知识的传授都忽略了生活这一环节，以致使许多人认为科学学而无用，因而对生活中的科学现象也就理所当然的视而不见了，从而造成了实际生活与书本知识的脱离，以及探索精神的匮乏。

二、教学材料

自编教材《科学大侦探》校本教材

三、课程类型

《科学大侦探》校本课程致力于激发学生勇于科学探索与实践的精神。本课程是师生共同开发，共同参与的课程。本课程给学生提供了一个自由发展的空间，强调学生的自主学习、自主探究，学生平时产生的思维火花和创新意识在科学探究中得到进一步迸发，从而增强了学生学习的“多维性”，促进了学生个性的全面和谐的发展。

三、授课时间：2016年试行，2017学年正式开始全面推行。

四、授课对象：八年级学生

五、课程目标

1、科学知识与技能：

①学生带着科学侦探的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。

②从生活中体会处处有科学，在探究中发现处处有知识，一起动手制作中增强动手技能。

③在科学探究中，进一步巩固运动和力、光、大气压、酸碱盐、微观粒子、生物的分类、无性繁殖等相关科学知识。

2、过程与方法：

①能在观察生活现象或科学学习过程中发现一些科学问题，有初步的提出问题的能力。

②通过参与《科学大侦探》的探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

③在《科学大侦探》中，初步认识自然规律和社会规律，掌握学科的现代科学理论知识，优生具备一定的科学素养。

④学习从科学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

3、情感态度与价值观：

①开阔学生的视野，保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感

②培养学生对社会的责任心和使命感。

4、科学技术与社会：

①初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

②有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

六、课程内容

第一章体坛大侦探

体育活动健身助我们生长，同时又是竞技的主要内容。其中每一项的活动都与我们的科学知识有关，拔河、长跑、跳绳，调高、铅球、足球……，那我们怎样利用我们学的科学知识，在一项项的体育项目中取得好成绩呢？

1、拔河取胜的原理2、长跑中的凌波微步3、跳绳快又多4、神奇的“香蕉球”5、怎样跳的更高6、陀螺为什么不倒7、看谁的纸飞机飞的远8、铅球几度角抛的最远

第二章侦探的手工活

学了那么多的科学知识、懂得了那么多的科学原理，让我们的科学知识更好的服务于我们的生活，让我们动起手来学制作，学创新，也让自己变得更心灵手巧吧！

1、磁铁檫窗器2、绘制校园平面图3、怒放的玫瑰4、自制二氧化碳制取装置

5、小小生态瓶6、制作地球仪模型7、超简单指南针8、制作简易电动机

9、制作简易抽水机

第三章侦探的脑力活

1牛的水能产生10牛、100牛甚至是更大的浮力，沸腾后水沸腾的剧烈程度对食物熟的快慢无影响，这些都是真的吗？声音的传播速度，大气压强的值，空气中氧气的含量等等这些科学的数据，让我们一起动脑去探究、去求证吧！

1、1牛的水能产生5牛的浮力吗2、巧妙地测声速3、多种方法测空气中氧气的含量4、沸腾剧烈程度对食物的影响5、用光具座装配望远镜6、用刻度尺量小石块的密度7、用针筒估测大气压强

第四章开心大侦探

一个个神奇的魔术，一项项精彩的活动，我们也可以做到。把春天留下，把彩虹留下，一起来学扦插、制作火箭，一起来大胆的用鸡蛋将地球撞……

1、把春天留下2、鸡蛋撞地球活动3、人工彩虹4、水火箭活动5、校园植物大普查