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区域教研共同体建设的实践与思考

以南京市薄弱初中为例

朱建明

（江苏省南京市教学研究室,210001）

摘要:推进区域教研建设，真正做到研以致用、适切有效，是一项艰巨

的任务。为加快解决初中教育发展的“短板”问题，促进义务教育优质均衡

，南京市“薄弱学校教育质量提升工程”，主要着力于重组教研体

制、凝聚教研理念、强化同伴互助、突出资源建设、推广榜样范例五个方面。

关键词：区域教研共同体建设薄弱初中新优质初中

推进区域教研建设，真正做到研以致用、适切一、重组教研体制

有效，是一项艰巨的任务，需要优化教研体制和教按照理想教研蓝图变革薄弱初中的教研和教

研理念，规划系列项