二零二三年 优质公开课MyEnglishbook教案.docxVIP

StarterModule3MyEnglishbook教案

Unit1What’sthisinEnglish?

课题

Unit1What’sthisinEnglish?

课型

Listeningandspeaking

第1课时

教学

目标

知识目标

Tolearnandunderstandthetopicwordsthroughtalkingandlistening;toknowsomethingaboutEnglishbook

能力目标

Tousethewords\phrases\sentencestodescribetheviews

情感目标

增强探索精神，培养对英语书的热爱。

内容

分析

重点

Keyvocabulary—writedogbookpencilpenbird

教法学法

Top-downapproach

教具

学具

Taperecorder,video,picture

教学程序

教材处理

师生活动

时间

Lead-in(activities12)

这是词汇准备阶段。图片和词汇很自然地引出模块的中心话题，同时又为活动2扫清了单词方面的障碍。通过谈论图片能很快激活学生头脑中已有的背景知识，使他们尽快进入学习情境中去。

教师出示图片，学生看图，用已学语言简单描述图片，然后学习框中的词汇，再用这些词汇描述图片，丰富自己的语句。

教学程序

教材处理

师生活动

时间

Activity2:

本活动要求学生获取对话的事实性信息，培养选择性听取信息的能力，并在语境中进一步理解和复习活动1的词汇。

听Conversation1。听之前教师提出问题：Whataretheymainlytalkingabout?

教学程序

教材处理

师生活动

时间

Activities3,45:

Listening:

此阶段的活动目的有三个：一是培养学生通过听有关学校生活的短文来获取具体信息的能力。

集体活动，阅读活动3，4，5。

Unit2Canyouhelpme,please?

Teachingmodel

Readingandwriting.

Teachingmethod

Top-downapproach

Teachingaims

1.Togetinformationfromthereadingmaterialaboutnumber

2.Towritesomethingaboutnumber.

TeachingObjectives

Keyvocabulary:helpspellclassroom

Teachingaids

Recorder,OHP,video

TeachingSteps

Step1Warming-up

1.Showsomepicturestoreviewthewordsof“can”

2.ReviewthetextofUnit1.

3.Readthewordsaftertheteacher.

4.Introducethenewwords.

Step2Reading

1.Playtherecording.

2.AskthestudentstoreadthroughthepassageinActivity1.

3.ReadthepassageandanswerthequestionsinActivity3.

4.Readthetexttogether.

5.Learningtolearn.

ReadingpassageswithinterestingfactscanhelpyouunderstandandrememberEnglish.Trytofindpassageswithfactstoread.

Step3Doexercises

1.AskthestudentstothewordsintheboxinActivity5,6.

Step4Guessinggame

1.Showsomepictures.

2.Accordingtotheinformationgivenandaskthestudentstoguesswhatitis.

3.Showthepicturestochecktheanswers.

Unit3Whatcolourisit?

课题

Unit3