六年级语文下册同步高效练习第5课《鲁滨逊漂流记》（第二课时）（学习任务单）.docxVIP

第5课鲁滨逊漂流记（节选）第二课时学习任务单

学习任务一：回顾复习，导入新课

1.回顾课文主要内容

这部小说是按照鲁滨逊历险的时间顺序，写了他在航海中遇险流落荒岛后，依靠自己的聪明才智在岛上建房定居，驯养种植，防御野人，并从野人手里救出了“星期五”，克服种种困难，最后回到英国的整个经历。

学习任务二：走进人物内心，感悟人物形象

1.默读课文，想一想：鲁滨逊在克服种种困难的过程中，他的心态发生了什么变化？?在文中画出相关语句，圈出关键词，并将自己的感受批注在旁边。

从最初流落荒岛---内心的苦闷失望；到制作工具，建造住所---智慧应对；到习惯岛上的生活能够心平气和；再到最后思考幸与不幸积极乐观，鲁滨逊的内心发生着巨大的变化。

学习任务三研读赏析，对比学习

1.默读节选的片段，说一说，鲁滨逊克服了哪些困哪？他的心态发生了什么变化？节选部分主要写了什么内容？梳理好之后，填到下面的表格中。（学习任务单）

鲁滨逊遇到的困难

克服困难的办法

主要内容

学生自主学习，教师巡观。

交流：（课件出示表格）

4.聚焦“好处”“坏处”表，获得理智、客观、辩证地看待问题的方法。

（1）思考：对比读：看看从这张表格发现了什么?这样一个列表，又给鲁滨逊带来了什么呢？

学习任务四：感悟写法拓展阅读

1.鲁滨逊的积极的生活态度令人敬佩，除此之外，你还觉得什么地方很精彩?

2.对比学习，感悟写法。

3.读作品与读自己建立联系

（1）生活中，我们每个人也会碰到属于自己的一些“荒岛”?比如：爸爸妈妈不理解你，给你报了很多你不喜欢的课外班；当你遇到这些烦恼时，你能否也用鲁滨逊的方法，试着把自己的好与不好对照一下，在自己的“不幸”中寻找到自己的幸运呢？同学们，自己动笔试一试，完成这张表格吧

（2）交流讨论：我遇到的困难和烦恼

小结：把在生活中遇到的困难或烦恼，通过列表的方式分析出好处和坏处，这是一种非常好的思维方式，生活中，?我们也应该像鲁滨逊一样辩证看待每一件事情。因为每一件事都有好、有坏，是有两面性的。我们更应该像鲁滨逊那样乐观地面对生活。

（3）课件出示：

面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”

板书设计：

鲁滨逊漂流记（节选）

积极乐观

直

直乐

面观

现面

实对

理智应对

苦闷失望

参考答案：

学习任务一：回顾复习，导入新课

1.回顾课文主要内容

这部小说是按照鲁滨逊历险的时间顺序，写了他在航海中遇险流落荒岛后，依靠自己的聪明才智在岛上建房定居，驯养种植，防御野人，并从野人手里救出了“星期五”，克服种种困难，最后回到英国的整个经历。

学习任务二：走进人物内心，感悟人物形象

1.默读课文，想一想：鲁滨逊在克服种种困难的过程中，他的心态发生了什么变化？?在文中画出相关语句，圈出关键词，并将自己的感受批注在旁边。

2.交流讨论：交流分享心态变化：

【预设】（课件出示）

“我现在处在一个令人忧伤的，没有言语交流的生活场景中”

“我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望”

从这里可以感受到鲁滨逊初到荒岛时苦闷失望的心态。（板书：苦闷失望）

“但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。”

“至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。”

“但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？”

从这里可以感受到鲁滨逊能够面对现实、理智应对各种问题的心态。（板书：理智应对）

“我开始尽可能地安慰自己”“从中找到一些东西来宽慰自己”“有了一点儿焉知非福的想法”

（课件出示“我”的幸与不幸。）

这里可以感受到鲁滨逊积极乐观在心态。（板书:积极乐观）

3.感悟精神光辉，感知人物形象

（2）勇敢面对困境：

没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。

抓关键词：三个“花了”，感受到鲁滨逊面对恶劣环境的挑战，没有坐以待毙，而是敢于面对困难，用顽强的毅力和勤劳的双手同困难做斗争，创造了生存的奇迹。

（3）更加