小班科学《泡泡从哪里来》教案.pptxVIP

小班科学《泡泡从哪里来》教案汇报人：2024-01-19REPORTING

目录课程介绍与目标泡泡产生原理及实验设计实验操作过程演示观察记录与结果分析知识拓展与延伸活动课程总结与回顾

PART01课程介绍与目标REPORTING

03培养幼儿的科学素养引导幼儿学习观察、提问、猜想、实验和表达的科学探究方法，为其未来的科学学习打下基础。01启发幼儿对自然现象的好奇心通过观察和实验，引导幼儿关注身边的科学现象，培养其对自然世界的好奇心。02促进幼儿科学探究能力的发展提供丰富的实验材料和情境，帮助幼儿通过亲身实践探究泡泡产生的原理。教案背景及目的

教学目标与要求了解泡泡的形成原理和影响因素。能够运用简单的实验器材进行泡泡实验，并观察和描述实验现象。培养幼儿对科学活动的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。培养幼儿认真观察、积极思考、勇于尝试的科学态度。知识目标能力目标情感目标态度目标

泡泡水、吸管、不同形状的吹泡泡工具（如圆形、方形、三角形等）。教具准备与泡泡相关的图片、视频或动画，用于辅助教学和激发幼儿兴趣。多媒体资源教具和多媒体资源准备

PART02泡泡产生原理及实验设计REPORTING

泡泡的形成与水的表面张力密切相关。表面张力使得水分子在空气与水的交界处形成一层薄膜。当吹气时，空气被挤压进入水中，水的薄膜在空气的作用下形成一个封闭的球形，即泡泡。泡泡产生原因分析吹气压力表面张力

实验设计思路及步骤实验材料：清水、洗洁精、吸管、容器。1.在容器中倒入清水，加入适量的洗洁精，搅拌均匀。2.将吸管的一端插入水中，另一端用嘴轻轻吹气。实验步骤

避免用力吹气，以免泡泡水溅入眼睛或口中。在成人监护下进行实验，确保安全。实验后请及时清洗双手和面部，避免残留物对皮肤造成刺激。安全注意事项

PART03实验操作过程演示REPORTING

泡泡机泡泡液电池使用方法实验器材准备和使用方择适合幼儿使用的泡泡机，确保安全、易用。使用专门为泡泡机配制的泡泡液，确保泡泡的质量和数量。为泡泡机提供动力的电池，确保电量充足。向幼儿展示如何正确安装电池、倒入泡泡液，并开启泡泡机。

1.安装电池2.倒入泡泡液3.开启泡泡机4.追逐泡泡操作步骤详解指导幼儿正确安装电池，注意正负极的方向。帮助幼儿按下泡泡机的开关，观察并等待泡泡的出现。引导幼儿将泡泡液倒入泡泡机的指定位置，注意不要溢出。鼓励幼儿追逐和拍打泡泡，体验游戏的乐趣。

在教师的指导下，幼儿自主完成电池安装、泡泡液倒入和开启泡泡机等步骤。幼儿自由追逐和拍打泡泡，感受泡泡的轻盈和易碎。鼓励幼儿观察和描述泡泡的形状、颜色和大小等特征，培养他们的观察力和表达能力。在游戏过程中，引导幼儿思考泡泡的来源和形成原理，激发他们的好奇心和探索欲望生自主操作环节

PART04观察记录与结果分析REPORTING

详细记录幼儿吹泡泡的过程，包括使用的工具、泡泡的大小、形状和数量等。描述性观察行为记录时间记录关注幼儿在吹泡泡过程中的行为表现，如他们的动作、表情和语言等。记录幼儿吹泡泡的持续时间，以及他们在不同时间段内的表现。030201观察记录方法指导

将观察记录按照不同的维度进行分类，如泡泡的大小、形状、数量等。数据分类对分类后的数据进行统计，如计算每种泡泡的平均大小、数量等。数据统计利用图表等方式将数据呈现出来，以便更直观地分析幼儿吹泡泡的情况。数据可视化数据收集整理技巧

泡泡产生原理分析01通过实验结果，向幼儿解释泡泡产生的原理，即泡泡是由于空气被包裹在肥皂膜内而形成的。幼儿行为分析02根据观察记录，分析幼儿在吹泡泡过程中的行为表现，如他们的动作是否协调、是否有创造性等。教育意义探讨03讨论本次实验对幼儿的教育意义，如培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神等。同时，可以引导幼儿思考如何在生活中利用泡泡原理，拓展他们的思维和想象力。结果分析与讨论

PART05知识拓展与延伸活动REPORTING

通过向液体中吹气，使液体内部形成空气囊泡，并在液体表面张力的作用下形成球形泡泡。泡泡的形成原理一般由水、洗涤剂和甘油等原料混合而成。洗涤剂可以降低水的表面张力，使泡泡更容易形成；甘油则可以增加泡泡的韧性和持久性。泡泡水的成分泡泡在阳光下会呈现出五彩斑斓的颜色，这是因为阳光在泡泡表面发生了反射和折射。同时，泡泡的形状也会随着吹气力度和液体成分的不同而发生变化。泡泡的颜色和形状相关科学知识普及

制作步骤将细绳一端系在吸管一端，另一端浸入由洗洁精和水按一定比例混合而成的泡泡水中。取出后，用嘴对着吸管轻轻吹气，即可制作出美丽的泡泡。材料准备吸管、细绳、洗洁精、水、容器等。注意事项在制作过程中要注意安全，避免使用过于尖锐的物体；同时要保持泡泡水的清洁，避免杂质影响泡泡的形成和质量。创意手工制作：