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2022学校目标管理实施方案

一、指导思想

为践行科学发展观，进一步提高中小学校长综合管理水平，实行校长负责

制，强化学校管理，提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育，根据有关

文件精神，结合我县实际，特制定本实施方案。

二、考核原则

坚持实事求是、公平公正、科学合理的原则;坚持终结性评价与发展性评价

相结合，以发展性评价为主的原则;坚持定性与定量相结合，以定量为主的原则

;坚持集中考核与日常考核相结合的原则。

当年有下列情况之一者不得评为合格以上等次：

1、辖区学校教职工发现违反计划生育政策情况;

2、辖区学校发生安全责任事故或重大安全事故;

3、辖区学校有教职工严重违反师德师风，并造成极坏影响的;

4、辖区学校教职工有在编不在岗、借调及不经许可(县级以上有关部门)私

自到校外兼课情况。

三、加分因素

学年或年度考核最高加分为___分。

1、辖区学校教职工有出席国家、省、市级先进个人者分别加3、2、___分;

2、辖区学校有出席国家、省、市级的先进集体分别加4、3、___分;

3、省、市、县级督导评估辖区学校被认定为先进单位或优秀等次，分别加

3、2、___分;

4、创建省、市特色示范学校者，分别加2、___分;

5、艺体活动在省、市、县级比赛中获团体前三名或个人第一名者，分别加

3、2、___分;

6、其他突出成绩，经教育主管部门认定者，适当加分，但最多加___分。

以上相同项目均不累计加分，且一人(学校)只取单项最高分。

四、指标体系

中小学校长考核细则(见《颍上县中心校校长目标管理考核细则》样本)共

计：A级指标四项，B级指标二十三项，C级指标七十项，加分因素一类。总评分

达___分以上为优秀;___分为合格;___分为基本合格;___分以下为不合格。

五、考核程序

1、自评：各中小学校长对照《颍上县中心校校长目标管理考核细则》认真

进行自评，写出自评报告报教育局。

2、县局考核：成立颍上县教育局目标管理考核领导小组

组长：陈君

副组长：武锐王守让刘丽君郑田福凌仲德

成员：蒋评王胜利刘长春郝家峰谢勇刘万章

何长剑张志兰吕刚张浮沉

领导小组下设办公室，办公室设在人事股，刘丽君同志任办公室主任。成

立若干考核小组，对照考核细则认真考核，考核结果提交局党组会议研究确定

。

六、结果运用

1、考核结果通报全县中小学。

2、考核为优秀等次者，视情况按一定比例，当年予以表彰和奖励;晋职、

晋级、调整使用时优先。

3、考核为不合格等次者，当年不评先、不评优、不提拔重用，并对其戒勉

谈话，同时，视情况责令其辞职或予以免职(按干管范围);连续两年被评为不合

格校长，责令就地辞职或予以免职(按干管范围)。

4、考核为基本合格等次的校长，责令其限期改正，否则，视为不合格，并

以不合格论处。

篇2：学校目标管理实施方案范文

为更新观念，创新机制，全面提高我校学生工作的水平和质量，促进学

德、智、体全面发展，根据我校实际情况，经学校研究决定，学生工作由学

工作部(处)代表学校对院(部)实行目标管理，各院(部)可以根据本单位的特点

，制定符合自身实际和专业特色的措施和方法，并对学生个人实行量化管理和

综合考评。学校最终根据各院(部)学生工作目标的完成情况，对各院(部)的学

生工作进行综合评价。

一、目标管理的目的和意义

实行院(部)学生工作目标管理,有利于健全和完善以院(部)为主的学生工作

体制，进一步明确院(部)学生工作的内容、重点和责任;有利于充分调动和发挥

院(部)在学生工作中的积极性、主动性和创造性;有利于促进学生综合素质的提

高和优良校风、学风的形成，全面推动我校学生工作上台阶、上水平。

二、目标管理的实施办法

学生工作目标管理即围绕学生工作的目标、重点，建立学生工作目标管理

评估指标体系，通过定期评估，对各院(部)的学生工作进行综合评价。目标评

估工作主要通过查、看、听、评等手段，将目标落实的情况细化、量化，依据

量化的结果对各院(部)的学生工作进行评比表彰和奖惩。为使目标评估顺利进

行，必须重视以下三个环节：(