幼儿音乐欣赏能力.pptVIP

一、3-4岁幼儿音乐欣赏能力的发展?二、4-6岁幼儿音乐欣赏能力的发展（一）关注音乐的兴趣?3岁幼儿已经从周围生活环境中获得了较多的倾听体验和习惯，借助于音乐进行自我表现的欲望和能力大大增强。音乐对幼儿来说已成为一种表达和交流情绪与感受的重要方式，因为幼儿已经能够较为完整地唱好一首简单的儿歌，甚至可能即兴哼唱一些他自己编的旋律和短句。（二）听辨音乐的能力?这时的幼儿能够理解简单的、形象鲜明生动的标题乐曲，区别音乐作品的性质，对不同音乐情绪的乐曲有了初步的感受，听到优美宁静的摇篮曲会自然地晃动身体，听到坚定有力的进行曲时，则会不由自主地踏步、跺脚。能辨认音乐中速度的变化，他们的动作能随着音乐速度的变化而变化，能听出音乐是表示走路还是跑步。但对感知音乐中力度的变化还是有一定的困难。幼儿常常不能区分哪首乐曲音调高，哪首乐曲音调低，更不能辨别由于音区不同和演奏不同而造成音色上的差别。（三）理解表现能力?3岁幼儿已经基本上能合拍地做动作，在教师的指导下能模仿多种简单的律动动作，还能学习一些简单的音乐游戏及舞蹈。他们在随音乐做动作时，能够注意到音乐的性质及速度的变化，并且会逐渐地根据音乐的变化而用相应的动作变化去表达自己对音乐的感受。（一）听辨音乐的能力4-5岁幼儿听辨音的能力有所提高，已经能欣赏内容较为广泛、性质风格多样的音乐作品，如舞曲、进行曲、摇篮曲等，分辨音乐性质、体裁、风格的能力也大大发展了。对一些内容熟悉的、形象性强的，如表现熊走、兔跳、鸟飞等动物活动的乐曲能很快地识别，他们可以借助于图片或动作选择作出正确的回答。幼儿能区分音乐中明显的速度变化和表情作用，在欣赏有鲜明对比的音乐时能够指出音乐力度的变化。但是常常容易把强音和高音、弱音和低音机械地联系起来，因而很难理解和区分弱的高音和强的低音。通过系统的、正确的欣赏指导和一些有趣的欣赏活动，还能感知一些简单的曲式。5-6岁幼儿音乐欣赏水平、感受能力有了更大的进步，对力度、速度的感知更细腻，表现力更丰富了。幼儿听辨能力更强，能够感知音乐作品中的细节部分，而且能感受、辨别较为复杂的器乐曲结构、音色及情绪风格上的细微差别，对唱片或录音中的男声、女声、童声都能有所区别，还能区分一些熟悉的乐器音色或伴奏乐器。（二）理解、表现音乐的能力?4-5岁幼儿对音乐的感受能力显著增强，逐渐能从音乐中获得更多的享受。幼儿倾听一些不同性质的歌曲、乐曲，从中领略不同的情绪风格。幼儿的动作能力有所发展，动作更加轻松、灵活，随着音乐做动作的经验也更加丰富了。他们不仅对动作本身感兴趣，而且对用动作来表现音乐更加感兴趣。5-6岁幼儿可直接用语言来表达他们对音乐的情绪体验和感受，他们已经懂得音乐作品是表达一定的思想内容的，不仅能正确的辨认熟悉的音乐作品的情绪和性质，而且能感知作品中的各个细节部分，对于音乐形象鲜明的同类作品的归类已不再感到困难。幼儿的动作已经完全能和音乐一致，手和脚的动作能够自然地跟上音乐的节奏、节拍，随着拍子的快慢或渐快、渐慢而随之改变动作的速度，并能在动作中体现出二拍子和三拍子音乐的节拍重音，并对随乐肢体动作表现出前所未有的热情和兴趣。