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做手工教案通用6篇

做手工教案篇1

设计意图

折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以更改出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不但深受大人的爱好，而且也同样吸引孩子。本学期，依据我园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子爱好小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为紧要形式的活动：欢快的小狗。

活动目标

1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。

2、在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，磨练幼儿的察看力。

3、享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作本领。

活动准备

小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用kt板做成的不完整的全家福一个。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：“小伙伴，听一听，谁来了？”（老师学小狗叫）

“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备汪汪”（老师与幼儿共同学小狗叫）

二、基本部分，学习折狗头

1、老师出示玩具小狗汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们认真看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“小白”的`哥哥、姐姐，“小白”感到很孤独，不愉快，请幼儿帮忙想方法，让它愉快起来（引发幼儿折纸的兴趣）。

3、出示折纸步骤图，引导幼儿认真察看每一步，老师进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。

4、每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。

5、折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。

6、用大头针把狗头贴到全家福上。

三、老师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。

四、结束：神色歌

师：今日，我们帮忙了小狗，愉快吗？假如愉快的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。

活动反思

本次活动中，活动氛围轻松和谐，幼儿参加性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆试验。老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，老师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼儿语言表达本领及察看本领。活动过程中不但磨练了幼儿的动手本领，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿不但能体验到成功感，活动讲评时能让幼儿试验评价，发展了幼儿的判别本领。总之，本次活动比较成功，在多方面提高了幼儿本领。

做手工教案篇2

一、活动目标

1.试验用不同的废旧料子进行创作，制作不同造型的海洋动物，挖掘幼儿的创造力，激发创作兴趣。

2.培养幼儿的环保意识及变废为宝的良好习惯。

3.鼓舞幼儿大胆表现，并叙述自身的构思，体验成功的喜悦。

二、教学准备

海洋动物的图片、书、工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸等）,收集各种废品，如：贝壳、纸杯、纸盘、瓶子、吸管、牙膏盒、绳子、奶盒等等。

三、活动过程

（一）察看讨论

讨论：（1）我们收集了这么多的废旧物品，大家想想，我们可以做成什么？让幼儿回答。

（2）老师示范用盘子，纸杯做鱼，鼓舞幼儿大胆想象。

（二）联想创作

1.让幼儿欣赏海洋动物的.图片，并讨论这些料子怎样利用，怎样制做各种海洋动物呢？发散幼儿的思维。

2.老师供应工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸），幼儿制作。提出要求：颜色要注意深浅，可以画也可以用彩纸贴，老师巡回引导，及时称赞有创意的小伙伴，并请大家欣赏，开阔幼儿思路，促进师生互动。

（三）引导讲评

1.请幼儿介绍自身的作品是用的料子及名称。

2.老师称赞有创意的小伙伴，在幼儿之间进行自评、互评。

3.作品展览，请幼儿把作品放在蓝色展板上并一起制作水草等背景，一起装饰海底世界。

4.小结，让幼儿共享成功的欢快。

这次活动也和本班的主题活动《海底世界》有关，为了让孩子自动的参加到活动中来，请孩子和父亲妈妈一起探究海洋动物的秘密，一起阅读有关方面的书和图片，积累前期经验，孩子不但认得了各种海洋动物还通过和父亲妈妈读书查资料知道了一些小知识，例如鱼有耳朵吗？鲨鱼为什么怕橙色？等等。通过制作前的知识准备活动，为整个活动打下了基础。通过这次活动我发现孩子们很爱好看探究秘密的书,孩子们可以在书中找出为什么,例如十万个为什么？等等

做手工教案篇3

一、活动准备：

1．培养幼儿运用纸浆制作杯子的本领。

2．体验成功的欢快。

二、活动准备：

浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子

三、活动流程：

讨论演示操作

（一）讨论提问：

看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来认真看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今日啊老师就来教小伙伴做纸浆杯子好不好？

（二）演示提问：

你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应当