双减政策背景下霸州市中小学课后服务开展现状与优化路径研究.docxVIP

PAGE

PAGE1

摘要

自从双减政策实施以来，课后服务作为双减政策的重大举措之一，成为了推动双减

政策的重要一环，是促进教育改革，增强教育服务能力，合理配置教育资源的重要组成部分。本文运用文献研究法、问卷调查法、个人访谈法、统计分析法等研究方法，引入史密斯政策执行过程模型对双减政策背景下课后服务政策执行过程进行分析，以霸州市各中小学为例，对霸州市课后服务的课后服务内容与形式、学生参与意愿、资源与条件等多方面展开调查研究，研究发现政策本身存在限制、执行机构能力不足、目标群体存在认知偏差、政策环境错综复杂等问题，针对以上问题，从完善政策体系、执行机构执行、增强目标群体认知、政策环境改善等方面分别提出可行性建议，包括增强政策设计，完善政策体系、加强行政部门对学校的督导，促进课后服务改革；加强政策宣传，改变学生观念；主张政府主导，呼吁社会参与；加强监督管理，提供资源保障等优化路径，对中小学课后服务作出进一步调整与改进，使其能够高效有序地开展工作。同时也为其他地区提供参考，促进教育事业改革与发展，加快建设教育强国。

关键词：双减政策中小学课后服务

Abstract

Sincetheimplementationofthedoublereductionpolicy,after-schoolservice,asoneofthemajormeasuresofthepolicy,hasbecomethepromotionofdoublereduction

Thepolicyisanimportantpartofpromotingeducationreform,enhancingeducationservicecapacityandrationallyallocatingeducationresources.Inthispaper,literatureresearchmethod,questionnairesurveymethod,personalinterviewmethod,statisticalanalysismethodandotherresearchmethodsareusedtointroducetheSmithpolicyimplementationprocessmodeltoanalyzetheimplementationprocessoftheafter-classservicepolicywiththebackgroundofthedouble-reductionpolicy.TheprimaryandsecondaryschoolsinBazhouCityaretakenasexamples.Conductedinvestigationandresearchonthecontentandformofafter-schoolservice,studentswillingnesstoparticipate,resourcesandconditionsofafter-schoolserviceinBazhouCity,andfoundthatthepolicyitselfhaslimitations,theinsufficientcapacityoftheimplementationagency,thecognitivebiasofthetargetgroup,thecomplicatedpolicyenvironmentandotherproblems.Inviewoftheaboveproblems,Thispaperputsforwardfeasiblesuggestionsfromtheaspectsofimprovingthepolicysystem,implementingagencies,enhancingtheawarenessoftargetgroups,andimprovingthepolicyenvironment,includingstrengtheningthepolicydesign,improvingthepolicysystem,strengtheningthesupervisionofadministrativedepartmentsonschoo