古诗 改成 小故事 用的.docxVIP

改编小故事要注意以下几点：1

改编小故事要注意以下几点：1要反复研究诗词的意思，把诗词要

表达的意思和思想感情弄明白；2可以利用网络和图书，去

找找你要改写的古诗词当时发生了什么事，是不是因此诗人

才有感而发；3选好自己叙述的人称（角度），你可以把自

己当成那个诗人，也可以把自己当成一个在一旁观察的局外

人；4要进行合理的想象。只是诗意的堆砌，而没有想象的

这类文章，就没有任何可读性。要把环境，人物，动作，神

态，心理等等方面尽可能进行合理想象。

一、 改

写小儿垂钓

一天，胡令能想到一个地方去玩，可是他不知到那个地方怎么走，他又想路上可以问问人。于是他上路了，走着走着停下来不知往哪里走，突然看见一个小孩在钓鱼，胡令能好像在迷雾中看到了导航灯，脸上露出了笑容。那小孩的头发很乱，好像几十年没梳过一样，两根辫子向上翘，圆圆的脸蛋上有两个小圆晕，凝神注视着水中的鱼钩。暖风一吹水面上荡起了波浪，那小孩坐在草地上，青青的小草遮住了他的身子，他静静地等待鱼儿上钩。胡令能刚想走过去问，只见那小孩急忙摇手，胡令能想他肯定是怕我声音太响把鱼

给吓跑了。胡令能只好丧气的走了，随口作了一首诗：

蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。

二、

有一个小孩子，他特别喜欢钓鱼。每天早上没扎好头发就拿着鱼竿和竹篓去钓鱼。有一天，他像往常一样去钓鱼。他坐在

青青的草地上，草地上的草非常高，把他的

钩了，我不能说话！”路人听了，哈哈大笑说：“那你现在怎么

钩

了

，

我

不

能

说

话

！

”路人听了，哈哈大笑说：“那你现在怎么

又讲话啦？”三、

一天早晨，9岁的小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也

没梳，就急急忙忙地拿起头天晚上准备好的钓鱼工具，向河

边飞快地跑去。小牛娃高兴地来到了河边一看，河水很深、

很绿，上面还有美丽的荷花呢！小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上。河边的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一个小脑袋。小牛娃在鱼钓上装好鱼饵，把鱼钓向河里一甩，只见鱼钓“刷”地一下沉入河中，鱼漂静静地浮在水面上。小牛娃目不转睛地盯着鱼漂。可是鱼漂一动不动。小牛娃把鱼钓提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去。

过了一会儿，鱼漂还是一动不动，于是他又提起鱼竿，在鱼钓上又放了一些鱼饵，再把鱼钓甩出去，静静地等啊等。不一会，只见鱼漂在水面上动了一下，他全神贯注地盯着鱼漂。正在这时，一位过路人向他喊道：“小孩子，去张大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他摇了摇手，意思是说：别大声说话，我正在钓鱼。这时，小牛娃把鱼竿猛地向上一挑，一条大鲤鱼被钓了上来。

他把鱼放到鱼篓里，收拾好鱼具，高高兴兴地向那个问路人走去，一边走，一边说：“是去张大人家吗？我知道，跟我走吧。”

四、

在一个春光明媚、万里无云的上午，有一个小孩出来钓鱼。他蹦蹦跳跳的来到一片树林。他左瞅瞅，右

在一个春光明媚、万里无云的上午，有一个小孩出

来钓鱼。他蹦蹦跳跳的来到一片树林。他左瞅瞅，右

望望，东瞧瞧，西看看。终于找到了一块

望望，东瞧瞧，西看看。终于找到了一块

“风水宝

地

地”——一条湖。小湖旁有许多的芦苇，还有一块大

难以察觉。他装好鱼饵，拿起鱼竿，高高举起，，用力向前一抛，湖面上顿时荡漾起圆晕。他侧着身子，坐在石头上，专心致志地钓起鱼来。这时有位路人走来，他想回城里，却迷了路，这时，石头，石头上长满了苔藓。这里十分隐蔽。连鱼儿都

难以察觉。他装好鱼饵，拿起鱼竿，高高举起，，用

力向前一抛，湖面上顿时荡漾起圆晕。他侧着身子，

坐在石头上，专心致志地钓起鱼来。

这时有位路人走来，他想回城里，却迷了路，这时，

石头，石头上长满了苔藓。这里十分隐蔽。连鱼儿都

他眼前一亮：前面有个小孩！他问道：

他眼前一亮：前面有个小孩！他问道：“小朋友,知道

从这儿怎么去城里吗？”

从这儿怎么去城里吗？”小孩吃了一惊，心想：他若

再喊，鱼会吓跑的！于是便摆摆手。示意不要打扰他

钓鱼。路人却以为他没听见，便再次大声喊：

钓鱼。路人却以为他没听见，便再次大声喊：“小孩，

从这怎么去城里？”小孩急了，他再次摆摆手，还指了指手里的鱼竿。路人恍然大悟，低声问道：“请小朋友指个路，好吗？

从这怎么去城里？”小孩急了，他再次摆摆手，还指

了指手里的鱼竿。路人恍然大悟，低声问道：“请小

朋友指个路，好吗？”说完，还特意双手抱拳，表示

请教。小孩朝远处一指。路人明白了，告别小孩，心

里还称赞：这小孩真专心。接下来他上路了。小孩松

了一口气，继续钓鱼。不一会儿，就钓了许多鱼，他

满载而归，高兴极了。