“逻辑”的多种含义高中政治统编版选择性必修三.pptxVIP

选择性必修3《逻辑与思维》

第二课把握逻辑的要义2.1“逻辑的多种含义”第一单元树立科学思维观念

小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则【探究与分享：P7页】1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思？

“逻辑的不同用法01

1.“逻辑”的多种含义p8第一段“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：①与“规律”同义；②“逻辑规律与规则”（思维规律），③认识问题的某种“思维方法”，④“逻辑学”这门学问。

(1)作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”“要把握科学研究的逻辑。”“这是生活的逻辑。”2.“逻辑“的不同用法（具体表现）

(2)作为逻辑规律与规则的逻辑，逻辑规律是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。例如：“某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“说话写文章要合乎逻辑”

(3)作为认识问题的某种思维方法的逻辑，指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。例如：”霸权主义逻辑““强盗逻辑””诡辩家的逻辑“还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。“只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。

（4）作为”逻辑学“这门学问的逻辑。例如：“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。”“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”

一、“逻辑”的多种含义2.逻辑不同用法之间的关系①“规律”意义上的逻辑，是所有科学的研究对象②“逻辑规律与规则”、“思维方法”意义上的逻辑，是逻辑学的研究对象

逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。规律逻辑学逻辑规律与规则思维方法研究对象为把握规律服务2、逻辑学研究的目的自然规律社会规律思维规律：逻辑规律一、“逻辑”的不同用法

小试牛刀：判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？1、虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。2、在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。3、举一反三是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。4、逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。规律某种思维方法逻辑规律与规则逻辑学

狭义逻辑学与广义逻辑学02

逻辑学的产生人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。P8相关链接

二、狭义逻辑学与广义逻辑学1、逻辑学的含义：历史上：所有研究思维规律与方法的学问逻辑学广义逻辑学狭义逻辑学形式逻辑辩证逻辑形式逻辑研究思维形式结构及其规律研究辩证思维中的规律、规则与方法《逻辑与思维》的重点：（1）形式逻辑的规律2.2与规则(第二单元)（2）辩证逻辑的思维方法（第三单元））学习的目的——提高创新思维能力（第四单元）关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。

二、狭义逻辑学与广义逻辑学①②③推理结构：推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。2.形式逻辑特别关注推理问题:

所有金属都是导电的。所有事物都是变化发展的。相同点：都是“所有......都是……”的形式结构，（所有S是P）S、P是逻辑变项，所有......都是……是逻辑常项。用“所有......都是……”的形式结构将两个概念联系起来构成判断即：概念在判断构成中的联系方式形式结构：概念判断逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。抽象思维的基本形式：概念、判断、推理思维的形式结构：示例评析