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【中班音乐教案】中班音乐《头发肩膀膝盖脚》
【中班音乐教案】中班音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》
中班
音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》
活动目标：
1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。
2.借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部位的理解，找出快速记忆歌词的方法。
3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。
活动准备：
1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。
2.音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、声乐练习。
二、玩游戏“指鼻子”。幼儿集中注意，快速指出身体各部分。
老师随意说出身体各个部位的名字，孩子们及时指出。
三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
1.儿童最初感觉歌曲“头发、肩膀、膝盖、脚”2-3次，并要求他们指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的孩子，让他们谈论他们的学习方法（如记忆法、顺序法等）。
2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。
四、
幼儿
学会唱“头发、肩膀、膝盖、脚”这首歌。
鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。
五、老师会弹钢琴伴奏，孩子们会改变唱歌的速度，以增加唱歌的兴趣。
1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。
2.老师：这次我们将在唱歌的过程中改变速度。请注意钢琴的声音。
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