广告艺术鉴赏与创意 教案高二综合实践.docxVIP

《广告艺术鉴赏与创意》教学设计

科目

执教者

综合实践活动 教学对象 高二

工作单位

课时 1

一、教学内容分析

选择广告艺术鉴赏与创意这个课题，是因为当今社会广告无处不在，对我们的生活产生了重要的影响。而广告作为一门专业学科所涉及的内容很多，很专业，但对于我们高中学生而言，没有必要去了解很深的广告专业知识，只要能让学生学会观察，初步欣赏身边的广告，能够辨析什么样的广告有创意，并在其基础之上对广告进行简单的创意、创作就可以了。所以，课题教学内容的设计分为两个部分，一部分是对常见商业广告和公益广告的欣赏，从而得出什么样的广告是具有创意的广告，另一种是在学会欣赏广告的基础上对广告进行简单的创作，通过教学提高学生分析能力、创造能力和合作交流能力。

二、教学目标分析

知识与技能：

通过对常见商业广告和公益广告的欣赏，从而得出什么样的广告是具有创意的广告，以及在学会欣赏广告的基础上对广告进行简单的创作，提高学生分析能力、创造能力和合作交流能力。

过程与方法：

通过视频分析，激发学生的兴趣，实现同学之间的相互交流，努力发挥学生充分思考和交流的功能，在整个课程安排中以自主探究为主，实现在研究中学习的目标。

情感态度与价值观：

激发学生对学习、生活的热情。培养学生在互动交流中互相学习、在合作中分享的意识；在小组合作中体验组员之间互相配合、团结协作的重要性，体会到集体合作的力量。

三、学情分析

高中生每天可以从电视、广告、广播、报刊等途径接触到广告，一些优秀的创意广告深深吸引着高中生，他们常常引用广告中的经典广告词，模仿广告中的经典动作，说明高中生对广告是非常感兴趣的。

四、教学策略

“培养学生的合作意识，获得亲身参与研究探索的体验”是非常必要的，本节课我想融合现代教学理念而采取的综合实践活动分为以下五个环节：

第一环节是活动引入。开门见山，用简单的语句和学生耳熟能详的广告做引入，简洁明了，吸引学生迅速进入学习状态，了解我们身边的常见广告类型，有商业广告和公益广告；

第二环节是广告的欣赏活动。播放两组生活中常见的商业（牛奶）和公益广告视频，让学生观看欣赏、比较和分析，说出所喜欢的广告的创意之处；

第三环节是通过对商业广告和公益广告的欣赏和点评，师生共同总结出优秀的创意广告所具备的特征；

第四个环节是小组自主创意活动。本环节包括两个部分，一部分是围绕“注意交通安全”为主题做广告的创意，让学生把创作的广告语写在纸上，讨论哪个广告语更有创意；第二部分是对身边的简单物品做广告创意设计，并以“舞台剧”的形式表现出来。

第五个环节是课堂总结。

五、教学环境及资源准备

教室多媒体电脑黑板

六、教学重难点分析

重点：学会欣赏广告、评价广告，并在此基础上对广告进行简单的创作；难点：多维凸显学生是综合实践活动中观察、思考、讨论、协作、活动、

体验、学习、提升的主体，在实践中培养、展示学生的综合能力。

七、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动 设计意图

感受广告看一看

播放视频广告，并对学生 1.观看视频；提出明确的观看学习要求； 2.开展小组

组织学生讨论：从创意的 讨论；

角度，你最喜欢哪个广告？理由 3.学生交流是什么？ 感受。

引起学生学习的兴趣，让学生学会观察，初步欣赏身边的广告，能够辨析什么样的广告有创意

逐步引导，由

漫谈广告

引导学生感悟：一则优秀的广告

感悟总结：优

看电视广告

说感悟 秀广告创意 讨论交流出

创意应具备的特征。 特征。

设计广告

按设计要求分工合作，小组创意设

组织学生以“注意交通安全”为 计公益广告

优秀广告创

意的特征。

学生自主合作探索，学会

试一试

主题，进行公益广告标语设计

语；

各个小组都要展示本组广告语。

设计广告，锻炼实践能力。

对身边的简

精彩广告

组织学生进行一则商业广告创意

小组合作，单物品做广

进行一则商 告创意设计，

并以“舞台业广告创意 剧”的形式表

舞台剧

设计

设计；

现出来，从而

提高学生分

小组以“舞 析能力、创造

台剧”的形式 能力和合作

交流能力。

展示成果。

通过学生由鉴赏到创意设计

让学生感受到研究和学习的无穷魅

正确评价自 力，体验到团

自我反思 的初步实践，鼓励他们活学活用，己和欣赏他

谈感受

大胆实践。

人 队合作的强

大力量，获得丰富而深刻的实践感悟。

广告艺术鉴赏与创意

广告艺术鉴赏与创意

一．活动目标：

知识与技能：

通过对常见商业广告和公益广告的欣赏，得出什么样的广告是具有创意的广告，以及在学会欣赏广告的基础上对广告进行简单的创作。

过程与方法：

通过视频分析，突出自主探究，实现在研究中学习的目标。3.情