幼儿园：大班科学活动：哪辆车子开得快.docx

大班活动：哪辆车子开得快

活动目标：

1.通过三次搭建汽车的经验，梳理让车子开得又快又稳的方法。

2.大胆表达自己的想法，体验解决问题的快乐。

活动准备：

PPT、纸笔、六孔魔方和螺帽若干

活动过程：

一、谈话导入

小朋友，经过了3次搭建，我们的小车发生许多有趣的变化，一起来回顾一下。

二、运用图示，梳理对称、卡扣的问题

1.寻找问题

——你们还记得这辆车吗？在第一次比赛时，它发生了哪些问题？

（轮子滚掉了）轮子为什么会滚走？

（管子太短了）哪里太短了？

太短了导致什么结果？（轮子卡不上去）所以你觉得轮子会滚走了。

车底座有什么问题？（上面大下面小）

刚才大家都讨论了，说到了卡扣、车底座、管子、路面不平等问题。

2.解决问题

——当轮子滚走的时候，可以用什么方法？（用卡扣固定住）

卡扣要卡在什么地方？卡在这里轮子不会滚走了，教师用图示进行记录。

——看这是他们调整后的小车，轮子不会滚走了，又遇到哪些新的问题？

（中间的轮子会乱动、中间的板子也会跑）

那怎么办呢？（里面也要卡住）是要卡在哪个位置？

——轮子的问题解决了，车底座发生了什么变化？（上面和下面一样大了）

原来长板左右要对称，才能放进去轮子，这辆车还有什么问题吗？

三、借助实物，梳理板子会掉下来的问题

1.车子没有座椅，有什么好的方法可以帮助他们？（加上管子、用螺帽）

——为什么这样的座椅很稳固？（因为螺丝一个一个）

那我