家务劳动我能行——钉扣子 教学设计.docx

家务劳动我能行——钉扣子 教学设计

方明梅学情分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关

键时期，学生们有了一定的生活经验，能够对生活中的事进行简单的观察思考与分析，并且具备了初步的动手能力。对于本课，有一部分同学在生活中已经尝试过，但大多数是女同学。学生虽然有了一定的生活经验，但对于这一技能并不能准确掌握。

教学目标：

掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会钉四眼扣。在探究实践中，获得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，发展学生的动手操作能力。

提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事情自己做，树立正确的劳动价值观。

教学重难点：

重点：掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。

难点：钉四眼扣、打结方法。教学过程：

一、激趣导入

师：我们班的同学都非常的爱劳动，从大家拍来的照片看一看，大家都干些什么，叠衣服，扫地拖地，刷完，还有各种各样的择菜洗菜，

还有淘米丢垃圾等等。那么，我们还有很多事情是不会干的，下面我们来看看菲菲同学遇到了什么问题。

（视频：小女孩：妈妈，妈妈，我的衣服扣子掉了，你能帮我缝缝，好吗？

妈妈：你已经长大了，要会自己缝了。）师：她遇到了什么问题？

生：扣子掉了。

（视频：小女孩：可我不会呀。妈妈：可以学呀。

小女孩（挠脑袋）：学 ）

师：学什么？生：学缝扣子。

师：那么这节课我们就来学习钉扣子（板书）二、熟悉手缝工具

师：老师已经课前让你们准备了，那你们准备了什么样的扣子？（自由回答）

师：看来同学们课前准备得挺充分的。

师：好，老师也收集了一些扣子，请同学们看一看。

师：那看到这么多形形色色的纽扣，你们想不想自己动动手呀？

师：那动手之前呀，老师先要问你们一个问题，你们能说一说钉扣子需要什么工具吗？

（出示板书）工具：针、线、剪刀、布

师：其实只要你善于观察，生活处处有学问。

师：下面我们先来看一看针，拿针的时候要用大拇指和食指捏着。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）

师：那你们在准备线的时候有什么需要注意的吗？

师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：看来同学们都是生活的有心人。

师：在钉扣子前我们先来看看钉扣子要注意些什么（出示课件）（课件内容：钉扣子时要注意：1.针要往上提，不要往旁边拉，以免戳伤别人。2.注意安全，别让针刺痛手。3.针很细小，易失落，用后一定要放回针盒。）记得了吗？

生：记得了

三、了解注意事项

师：接下来，我们来看看钉扣子的要求（出示课件：扣要钉牢固、结要平整、针脚要美观。）我们一起来读读。

生读

师：好的，那我问问同学们，扣子要钉得··结要打得··针脚要··（师引生从，再复述一遍）

四、区分扣子的正面和反面

师：那今天，方老师就要来教同学们如何打结，如何钉四眼扣。师：先来看，区分扣子的正面和反面（视频播放）

师：来，试一下，把一个扣子正面朝上，放在桌面上，放好之后，举

手示意（巡视）五、如何打结

师：好，都放好了，接下来，我们来看一下，如何打结，我们有三种打结方法，现在以小组为单位，打开桌面上的平板，每个小组选择其中的一种进行学习吧。

师：你们现在会打结了吗？生：会了

六、如何固定扣子

师：好，我们接着往下看。今天呢，方老师要教教大家怎样去钉扣子。

（视频展示）

师：（播放一半，手指压住扣子）试试

师：（边巡视边说）固定了扣子，我们等下缝的时候扣子才不会来回的跑。

师：固定好了吗？生：好了

七、如何钉四眼扣

师：接下来，方老师就教教大家钉四眼扣。

师：（视频播放一半）好，把线结藏在扣子的下面，这样就不会摩擦你的皮肤（巡视）

师：继续往下看

师：（视频看完之后）好，钉一个扣子试试，要把它钉牢，要四到五针，四到五针才能够把它钉牢。要不然扣子容易断。（巡视：看这钉

了一针两针，这不行，这钉得不牢固，要重复三到四次，你的扣子才能够钉牢固）（指导）（时间较长）

师：拽一拽你的扣子，看牢不牢固，如果拽的时候，它会摇晃，说明你钉的扣子还不够牢固，就再多钉两遍。缝好三到五针了？

生：缝好了

师：缝好三到五针，缝牢固了，你就可以把它先放旁边。等一会儿老师教你打终止结。

师：没有缝好的同学抓紧时间。

师：有不会的同学可以问问旁边的同学，也可以问问老师。旁边的同学可以教一教还不会的同学。

师：我发现有些同学的扣子钉得不牢固，他只钉了两遍，不行，一定要钉到三到五圈，拽一拽看是否牢固，牢固了，才可以。

师：这一个就比较牢固了，看，拽不动了。（这个牢固了，这个也牢固了 ）

师：钉好了吗？生：钉好了

八、打终止结

师：那我们接着来看，扣子订好了，要打一个终止结，要怎么打？（视频播放：把针从扣子的底部抽出来后暂停，让学生演示一遍）

师：抽出来之后看屏幕，看怎么打（用