实施中小学幼儿园园丁工程策略.pdfVIP

中小学幼稚园“园丁工程”实行方案

校长是一校之本，教师是一校之基，有什么样的校长就

有什么样的学校，有什么样的老师就有什么样的学生。因而

加强对校长、教师的培养和教育，是推进我区教育事业科学

发展的关键环节，是建设教育强区的主线保证。根据《昆明

市中小学幼稚园“园丁工程”实行意见》的规定，结合东川

区教师队伍建设的实际，特制定本实行方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯

彻科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全

会、省委八届八次全会精神，按照市委九届六次全体(扩大)

会议提出的奋斗目的，坚持以人为本、优先发展、统筹规划、

分类指导的原则，实行以德师风建设为关键，以达标优化为

基础，以专业化发展为导向，以制度创新为动力，以农村教

师为重点的“园丁工程”,努力建设一支师德崇高、业务精

湛、构造合理、充斥活力的高素质专业化教师队伍，为建设

教育强市提供智力支持和人才保障。

二、发展目的

——师德师风整体提高。通过社会主义关键价值观的教

育和师德师风建设，增进广大教师具有坚定的政治思想素质

和优良的道德品质，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

——数量构造达标优化。科学核定教师编制，实行动态

管理和自主调配，畅通流动渠道，增进教师资源总量稳步增

长。实行素质教育，推进课程改革，配足配齐各学科专任教

师，增进学科、学段、区域教师构造更趋合理。

——专业素质全面提高。加强教师培训机构建设，完善

培养培训体系，做好培养培训规划，提高培养培训质量，增

进教师学历层次普遍提高，骨干教师队伍规模不停扩大，专

业水平和教学能力全面提高。

——体制机制不停创新。深化学校干部人事制度改革，

加强教师管理，严格教师资格准入，建立健全教师的引进、

流动、评价、鼓励、退出机制，增进教师资源的均衡配置。

——农村教师重点加强。实行农村教师专业技术职务晋

升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”,切实改善

农村教师生活待遇及学习、工作条件。吸引更多优秀人才到

农村从教。

三、重点工程

(一)切实加强师德师风建设

1、广泛开展师德教育。深入贯彻贯彻胡锦涛总书记在

全国优秀教师代表座谈会上的发言精神，认真贯彻《中小学

教师职业道德规范》,广泛开展社会主义关键价值观教育和

师德教育活动。深入提高教师职业理想和职业道德，增强广

大教师教书育人的责任感和使命感，关爱学生，严谨笃学，

淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，

做学生健康成长的指导者和引路人。

2.依法规范从教行为。坚持依法治教、从严治教，规范

教师思想行为和职业行为，增进广大教师模范遵遵法律法规，

依法履行教师职责，潜心钻研业务，提高教育教学水平，廉

洁从教，不运用职务之便谋取私利。坚持以人为本，加强对

教师的人文关怀，及时理解和掌握教师心理状态，协助教师

减轻心理承担，释放心理压力，使教师学会心理调适，增强

应对能力，有效地提高心理健康水平和心理素质。

3.建立健全师德监督。坚持师德考核和业务考核并重，

把师德考核成果作为教师聘任、评优评先、绩效工资发放的

重要根据，建立健全师德建设工作督查制度、师德问题汇报

和舆论监督机制。在岗在职教师必须签订“师德师风承诺书”,

严格执行《昆明市教师“十不准”》、《昆明市教师行为“八

禁”语言“八忌”》对违反师德师风规定的有关人员，按有

关规定予以问责；情节严重的，按有关规定撤销职务或解除

聘任协议。

(二)努力保证数量构造达标优化

4.科学核定教师编制。逐渐实行城镇统一的中小学幼稚

园编制原则，对农村边远地区实行倾斜政策。按照国家和省

的有关规定，根据东川区经济社会发展水平、学校发展规模

和教育教学需求，学科及时地核定教职工编制，核定后的教

职工编制由教育行政部门实行动态管理和自主调配。深入完

善编制管理，坚决清理并偿还被占用的教职工编制，及时足

额配齐缺编教师，保证教师数量总体达标。

5、不停优化队伍构造。完善教师准入和退出机制，通

过竞聘上岗、转岗、提前离岗退养等途径，切实处理学科、

学段教师构造失衡问题。按照素质教育和新课程改革规定，

优先补充英语、音乐、体育等新增学科教师，保证新课程原

则的实行和素质教育目的的贯彻。按照农村寄宿制学校的需

要，争取在乡镇中心小学合理配置宿舍、保卫、校医等专兼

职人员，深入优化教师队伍构造。