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幼儿园教学活动设计教案

多彩的世界

幼儿具有创编诗歌的潜能和兴趣,教师适当引导,可以帮助幼儿创作出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编活动,可以让他们获得创作成功的喜悦,发展语言能力,培养想象力、创造力和尝试精神。

【活动目标】

1.帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点,培养创编诗歌的兴趣。

2.引导幼儿积极参与语言活动,能够在全班面前表达自己,培养语言表达能力。

【活动准备】

1.红、蓝、绿、黄4种颜色的装饰眼镜各20个;红、蓝、绿、黄4种颜色的彩笔各20支。

2.铺有白纸的大黑板4块。

3.诗歌创编电脑课件一套,多人集体电脑一台。

【活动过程】

1.教师活动导入:看看说说

师:今天,老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。请戴上这些眼镜看看周围的景物有什么变化。

幼儿戴上眼镜后,游戏兴趣浓厚、情绪高涨,在教室内东看西望,几个孩子争着表述自己的感受。

幼:我戴红色眼镜看见树变红了。

幼:我戴蓝色眼镜看见滑梯变蓝了。

幼:我戴黄色眼镜看见云朵像穿了黄色棉袄。

幼:老师、椅子、桌子都变绿色了。

幼:我戴红色眼镜看操场,操场上所有东西都是红色的。后来换绿色眼镜,操场又变绿色了。

幼:摘下眼镜,一切都恢复原样了!

分析:这个"会变魔术的眼镜"活动设计充分调动了幼儿学习兴趣,激发了尝试欲望。在自由观察中,幼儿语言能力得到很好发展,无论胆小还是开朗,都能较完整地表述发现,为下一步尝试活动奠定基础。

2.教学活动一:绘画记录

师:让我们用彩笔把看见的事物画下来,组成一幅颜色相同的画。

幼儿手拿彩笔在桌边绘画。由于是大班,他们有一定绘画能力,不到3分钟就完成创作。画中可见滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等。

教师与幼儿一起把相同颜色的画贴在黑板上,组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。

分析:"绘画记录"起到了承前启后的作用。让幼儿把刚才观察到的事物画出来,可培养用画面表达观察能力,也培养运用知识的能力,是培养主动学习的手段之一。在自由绘画中,出现幼儿互帮互助的场面,体现了合作精神。

3.教学活动之二：诗歌朗诵

师：我昨天戴上了红色的魔术眼镜去水果店，看见了许多的水果，老师很高兴，画了一幅《红色的世界》的图画，还编了一首《红色的世界》的诗歌，小朋友想听吗?

幼儿边看多媒体演示，边听教师的诗歌朗诵，感知诗歌的内容和结构。

分析：教师也会像我们一样戴着魔术眼镜去玩，这是多么有趣的事情!孩子的好奇心再次被激发起来了!由于诗歌内容有趣，结构比较简单，加上多媒体的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。

4.教学活动之三：诗歌创编

师：小朋友想尝试一下几个人一组把刚才画下来的画创编成《蓝色的世界》《绿色的世界》《黄色的世界》吗?老师相信你们一定能行!

指导幼儿自由选择同伴，站在画板前，看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试创编诗歌。

创编完成后，教师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。

第一组幼儿创编了诗歌《红色的世界》，内容如下：

红色的滑梯，红色的云朵，红色的操场，红色的老师。

这一片红，那一片红，到处都是红、红、红。当我把红色的眼镜摘下来，红色的世界不见了。

第二组幼儿创编了诗歌《绿色的世界》，内容如下：

绿色的金鱼缸，绿色的房子，绿色的窗帘，绿色的录音机。

这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜摘下来，绿色的世界不见了。

第三组幼儿创编了诗歌《蓝色的世界》，内容如下：

蓝色的门，蓝色的窗，蓝色的小朋友，蓝色的手。

这一片蓝，那一片蓝，到处都是蓝、蓝、蓝。当我把蓝色的眼镜摘下来，蓝色的世界不见了。

第四组幼儿创编了诗歌《黄色的世界》，内容如下：

黄色的衣，黄色的裤，黄色的袜，黄色的鞋。

这一片黄，那一片黄，到处都是黄、黄、黄。当我把黄色的眼镜摘下来，黄色的世界不见了。

教师将每组创编的诗歌串起来，组成一首长长的新诗歌《多彩的世界》，在音乐的伴奏下，全体幼儿一起朗诵。

分析：以小组的形式集体创编诗歌;为幼儿提供了一个比较自由的创造空间，体现了以幼儿为活动主体的意识，还可以起到让幼儿的思维互补的作用。最后，把诗歌串起来组成了一个新诗歌《多彩的世界》，幼儿由此产生了成功的喜悦，激发了他们继续主动学习的兴趣和热情。

5.活动延伸

师;颜色世界是丰富多彩的，你们还能编出有关紫色、橙色的诗歌吗?请你们编好后告诉身边的人!

《快乐的小雨点》

小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。

原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班幼儿的学习特点;作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件，其中的“小雨点”，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快