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《猫》教学反思优缺点9篇

1．抓住语言描写感悟人物特点。

教学武松打虎前写喝酒这部分课文，引导同学抓住人物的语言感受人物的特点。教学课文描写武松打虎前的内容，先让同学们快速默读这一部分，并画出武松的语言。引导同学通过武松的语言，体会武松豪放、勇武的性格特点。然后分角色朗读课文，在分角色朗读中进一步感受武松的语言，体会武松倔强、勇武的特点。

2．抓住心理活动描写感悟人物特点。

教学武松上冈这部分课文时，引导同学通过默读找出描写武松心理活动的语句。感受武松的倔强、固执和无畏。

3．领悟通过描写老虎反衬武松特点的描写方法。

教学武松景阳冈上打虎这部分课文时，我引导同学在默读中抓住武松和老虎的动作进行思索，感受武松的勇武和机敏。

4．读写结合提高同学的语文素养。

通过课文学习，引导同学能够依据人物的语言、动作、心理体会人物的特点。为今后阅读积累了依据人物的语言、动作、心理精确?????把握人物的特点的阅读方法。无形中，也让同学感受到，在写作时，也要为笔下的人物设计出符合他的特点的语言、动作、心理，使笔下的人物栩栩如生，使写出的文章更加具有感染力。

但教学永久是有缺憾的，在本课时的教学中，我认为还有不足的地方。存在的不足主要表现在：担忧教学内容没法按时完成，因此，有些体现同学主动性的动手，动口的活动还不够到位。假如