人教版高中英语必修2第4单元课文教学案例.pdfVIP

人教版高中英语必修2第4单元课文教学案例.pdf

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高中英语教学案例

1.TeachingContent(教学内容)

(普通高中课程标准实验教科书)人教版高一英语(必修2)第四单

元“WILDLIFEPROTECTION”的热身与阅读部分“HOWDAISY

LEARNEDTOHELPWILDLIFE”

课文教学:HOWDAISYLEARNEDTOHELPWILDLIFE

2.Thebasictheoryofteachingplan(教学设计的理论依据)

根据《高中英语新课程标准》的要求,英语教师在课堂教学中必

须以学生为主体,大力发展学生自主学习的能力和合作精神;注重提

高学生用英语获取信息,处理信息,分析问题和解决问题的能力。为

此,我采用任务型教学方式设计本课的教学,为学生提供任务,以便

引导学生带着自主学习的愿望,在与其他同学交流与合作的过程中完

成学习任务。教学由图片开始,引入本课阅读文,让学生通过快速阅

读和细读等活动,按照教材要求理解课文。此外,本设计还注意到阅

读活动由整体入手,步步推进,由浅入深、由易到难的自然教学结构。

3.Theanalysisofstudent(学生分析)

本节课的教学对象是高中一年级的学生,他们已经掌握了略读、

跳读等一定的阅读技巧以及识别关键词、确定主题句、预测等阅读微

技能,形成了初步的阅读策略。但大部分学生的基础知识仍然较为薄

弱,运用英语进行交际活动的能力较差;主动学习的动力不够,然而

他们学习比较认真,好胜心强,渴望在班集体里得到他人的承认,很

在乎别人对他们的评价;求知欲旺盛,思维比较活跃。部分学生的基

础较好,能主动开口表达自己的意见,有着高中生独立、爱表现自我

的特点。因此,只有设置使他们感兴趣的学习活动,因材施教,才能

让他们投入到课堂活动中来。

4.Theanalysisoftextbook(教材分析)

本课是高一英语必修二第四单元的第一课时,本单元的中心话题

是“野生动物保护”。涉及的内容包括濒临灭绝的野生动物的生存现

状;我们要学会如何保护野生动物以及要从已经灭绝的动物中吸取哪

些经验教训从而促进我们保护野生动物的意识。本课时是此单元的热

身与阅读部分,主要描述了Daisy在梦中经历的一次奇妙的飞毯旅

行。课文“”HOWDAISYLEARNEDTOHELPWILDLIFE”,由“读

前”、“阅读”和“读后”三个过程组成。文章生动有趣,学生阅读

兴趣较大,因此我在教学中将教师对语言点和语法知识的简单传授改

变为学生在任务完成过程中的小组合作和探究性学习,从而扩大课堂

的语料输入量及学生的语言输出量。

5.DesignofTeachingObjectives教学目标设计(三维目标)

Learningobjectivesforknowledge(知识目标)

(1)Getthestudentstolearnandgrasptheusefulnewwords

andexpressions.

(让学生学习并掌握重要的新单词、短语)

Importantwords(重点单词):

Wildlife,protection,wild,decrease,loss,reserve,hunt,

zone,carpet,respond,distant,fur,relief,mercy,certain,importanc

e,rub,mosquito,insect,contain,powerful,affect,attention,apprec

iate,succeed,secure,income,employ,harm.

Importantphrases(重点词组):

dieout,inpeace,indangerof,inrelief,burstintolaughter,

protectfrom,payattentionto.

(2)Letthestudentslearnabouttheimportanceofwildlife

protection.

(让学生了解保护野生动植物的重要性。)

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