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C小学学校组织文化研究的开题报告

尊敬的各位领导：

我们C小学教师小组计划开展一项关于文化的研究，旨在挖掘和传承我校校园文化，营造浓郁的学校氛围，增强学生的文化认同感和文化自信心。我们已完成开题报告，现将研究内容和方案与各位领导进行汇报。

一、研究背景

在全球化的今天，文化交流领域更加频繁。作为基础教育阶段的重要组成部分，小学应当使学生受到各种文化的熏陶，激发他们的爱国热情和文化自信心。同时，由于小学阶段学生的认知和理解能力尚未成熟，因此校园文化对于学生的塑造具有非常重要的作用。C小学现有的校园文化相对单一，需要开展一系列的文化研究，让学生更好地了解和体验到校园文化，更好地融入校园文化。

二、研究目标

通过对校园文化的挖掘和整合，加强学校的文化建设，使学生在学习生活中更深刻地领会和体验到学校教育的独特氛围和价值。具体目标包括：

1.挖掘学校的特色凸显，建立和传承优秀的校园文化；

2.提高学生的文化认同和文化自信心；

3.增强师生的校园认同感，形成积极向上的学校氛围。

三、研究方案

1.调研学校现有文化：研究学校历史和传统，挖掘学校的文化底蕴，向师生征集学校的历史沿革、名人事迹、特色活动等资料；

2.建设校园文化墙：各班级成立文化墙小组，设计并制作校园文化墙，发布学校历史和名人事迹、特色活动等文化信息，提高学生文化认同感；

3.编制校史资料：建立校史档案资料库，收集并编制校史资料，为今后学校传承和宣传提供依据；

4.组织文化活动：组织文化主题班会、文化知识竞赛等活动，提高学生文化修养和文化自信心；

5.教师专业发展：邀请校内外专家进行讲座，提升教师自身的文化素养，推动校园文化建设。

四、研究时间表

本研究计划从2022年9月开展至2023年6月，具体时间表如下：

1.2022年9月-12月：调研学校历史和传统，整理学校文化底蕴，策划文化墙并开始制作；

2.2023年1月-3月：编制校史资料，准备文化知识竞赛，邀请专家进行讲座；

3.2023年4月-6月：组织文化活动，比如文化主题班会，并对文化墙进行补充和完善。

五、预期成果

通过本次研究，我们预期实现以下成果：

1.学生的文化认同感得到提升；

2.建立并传承了优秀的校园文化，形成浓厚的校园文化氛围；

3.教师的文化素养得到提高；

4.学校在当地乃至全市的声誉和地位得到提高。

以上是C小学学校组织文化研究的开题报告，我们期待各位领导的支持和配合，共同推进校园文化建设，为学生提供更加丰富和有意义的学习体验。