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浅谈读写结合模式在小学语文阅读教学中的应用

在小学语文教学中，阅读教学是重点之一，也是教学中的难点，读写结合是一种将阅读和写作相结合的教学方法，在阅读教学中广泛应用，得到广大教师的一致认同。但在具体的应用过程中，对教师的综合教学素养要求极高，教师应当结合学生的学习情况，有效应用读写结合的教学理论，才能达到阅读教学的最佳效果，提高学生的阅读兴趣，激发其写作的信心。

一、读写结合模式的基本概述

读写结合是一种将阅读与写作相融合的教学方法，也是语文课程教学的基本原则之一。在阅读教学过程中，读写结合能够通过范文阅读的方式帮助学生提高对阅读文本信息中语言的理解，吸收文本的思想营养和写作方法，再通过写作练习的过程，加强对书面语言表达能力的练习，通过文字语言传达思想情感，进而促进写作能力的提升。在这一过程中，阅读是知识的吸收，写作是情感的表达，两者相辅相成。通过读写结合的教学方法，能够引导学生在相应的课程教学活动中，通过以读促写、以写促读的过程，最终实现两者的充分融合，达到读写共生的学习效果，有效提高学生语文综合素养［1］。

二、读写结合模式在小学语文阅读教学中的意义

（一）有助于拓宽师生在阅读课程中的发散思维

读写结合教学模式将促进教师不断优化教学策略，以学生为课堂教学的主体，在完成知识与技能教学目标的基础上，通过过程与方法的探索获得情感态度价值观层面的丰富体验，形成正确的语文学习观。在此过程