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《小学集成》元刻本及朝鲜翻元本研究的开题报告

一、选题背景

《小学集成》是明代著名的教育丛书，收录了儒家经典和注疏、典籍、史书、地理志等各类知识，成为了中国教育史上的重要典籍之一。其中元刻本和朝鲜翻元本更是至今保存完好，具有极高的历史价值和文化价值。因此，本研究将以《小学集成》元刻本及朝鲜翻元本为研究对象，探究其版本特点、文化渊源、儒家教育思想等方面的内容，旨在为深入研究《小学集成》提供有价值的参考。

二、研究意义

《小学集成》是中国教育史上的经典之一，对中国古代教育思想、文化传承和社会发展具有重要的影响。而元刻本和朝鲜翻元本则是该书的重要版本之一，对于了解其演变历程、版本特点和文化传承具有重要价值。同时，该书的出版与传播也反映了中国文化与朝鲜文化之间的关系，因此本研究对于深化中韩两国文化交流也具有积极的促进作用。

三、研究方法

本研究将采用文献资料法和比较分析法相结合的方法，通过查阅相关文献和史料资料，探究《小学集成》元刻本及朝鲜翻元本的版本特点、传世情况、文化渊源等方面的内容，并结合当时的历史背景和社会环境进行比较分析，从而深入了解该书的文化内涵和历史价值。

四、研究内容

本研究拟从以下几个方面对《小学集成》元刻本及朝鲜翻元本进行研究：

1.版本特点:通过对元刻本和朝鲜翻元本的比较，了解其版本特点、传世情况和变异情况，揭示其版本演变与文化传承的历史脉络。

2.文化渊源:研究《小学集成》元刻本及朝鲜翻元本所蕴含的文化渊源，了解其涵盖的经典、史书、注疏等文献，以及与当时的教育体系和思想文化背景的关系。

3.儒家教育思想:分析《小学集成》元刻本及朝鲜翻元本所阐述的儒家教育思想，探究其在古代中国教育思想和文化传承中的重要地位。

4.影响与传承:研究《小学集成》元刻本及朝鲜翻元本对中国古代教育史、文化传承、学术研究等方面的影响与传承，分析其对今日教育和文化的启示和借鉴意义。

五、预期成果

1.在《小学集成》元刻本及朝鲜翻元本的版本特点、文化渊源、儒家教育思想等方面取得研究成果，拓展和深化研究者对于该书的认识和理解。

2.揭示《小学集成》元刻本及朝鲜翻元本在中国和朝鲜文化传承中的价值和作用，为中韩两国文化交流提供有价值的参考。

3.为今日教育和文化传承提供参考和借鉴，促进文化创新和发展。

六、研究进度安排

1.文献调研与资料收集（1个月）

2.分析梳理元刻本及朝鲜翻元本的版本特点和文化渊源（2个月）

3.分析元刻本及朝鲜翻元本的儒家教育思想（2个月）

4.研究元刻本及朝鲜翻元本的影响与传承（1个月）

5.撰写研究报告和总结（1个月）

七、参考文献

1.蒲松龄、陈儒等.《小学集成》.北京:中华书局,2006.

2.朱学恭.论《小学集成》的版本及研究.齐鲁学刊,2018,35(1):165-168.

3.顾维钧.《小学集成》的版本学探讨.首都师范大学学报(社会科学版),2005(3):64-70.

4.朴正东.《元刻本小学集成》校勘与研究.大连理工大学,2019.

5.卢建伟.论《小学集成》的朝鲜本和翻译.东北师范大学学报(哲学社会科学版),2013(3):113-118.