五年级上册数学教案-2.9 解决问题（一） -人教新课标.docxVIP

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五年级上册数学教案-2.9解决问题（一）

课程目标：

1.让学生理解解决问题的基本步骤和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2.培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，提高学生解决问题的能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作能力。

教学内容：

1.问题的提出

2.问题的分析

3.解决问题的策略

4.解决问题的方法

5.解决问题的步骤

教学重点：

1.让学生掌握解决问题的基本步骤和方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

教学难点：

1.让学生能够运用所学知识解决实际问题。

2.培养学生合作学习的能力。

教学准备：

1.教师准备一些实际问题，用于引导学生进行问题解决。

2.学生准备纸、笔等学习用品。

教学过程：

一、导入

1.教师通过一个实际问题引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.学生通过观察、思考，提出问题，并尝试解决问题。

二、问题解决的基本步骤和方法

1.教师引导学生总结问题解决的基本步骤和方法。

2.学生通过讨论、交流，总结出问题解决的基本步骤和方法。

三、问题解决的应用

1.教师给出一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决。

2.学生通过独立思考、合作交流，解决问题。

四、总结与反思

1.教师引导学生对问题解决的过程进行总结与反思。

2.学生通过总结与反思，提高问题解决的能力。

教学评价：

1.通过课堂问答、小组讨论等方式，评价学生对问题解决的基本步骤和方法的掌握程度。

2.通过实际问题解决的情况，评价学生的问题解决能力。

3.通过学生的合作学习情况，评价学生的团队协作能力。

教学延伸：

1.教师可以引导学生进行更复杂的问题解决，提高学生的解决问题的能力。

2.学生可以通过参加数学竞赛、数学活动等方式，提高自己的数学素养。

教学反思：

本节课通过实际问题引入，激发学生的学习兴趣，让学生在解决问题的过程中，掌握问题解决的基本步骤和方法。在教学过程中，教师注重培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，提高学生的问题解决能力。同时，教师还注重培养学生的合作学习能力，提高学生的团队协作能力。

在今后的教学中，教师应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与问题解决的过程，提高学生的问题解决能力。同时，教师还应注重培养学生的合作学习能力，提高学生的团队协作能力。

注：本教案根据人教新课标编写，仅供参考。

重点关注的细节：问题解决的应用

问题解决的应用是本节课的重点环节，它直接关系到学生能否将所学的解决问题的步骤和方法应用到实际问题中，以及能否通过实际问题提高自己的问题解决能力。这个环节需要教师精心设计，确保学生能够在实践中掌握和应用知识。

详细补充和说明：

问题解决的应用环节应该包括以下几个步骤：

1.教师给出实际问题：教师应该准备一些与学生的生活实际相关的数学问题，这些问题应该具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和探索欲望。同时，问题的难度应该适中，既不能过于简单，也不能过于复杂，以免打击学生的积极性。

2.学生独立思考：在给出问题后，教师应该给学生一定的时间进行独立思考。这个过程中，教师可以引导学生运用所学的解决问题的步骤和方法，尝试解决问题。

3.小组合作交流：在独立思考的基础上，教师可以组织学生进行小组合作交流。学生可以在小组内分享自己的思考过程和解决问题的方法，通过讨论和交流，共同找到解决问题的最佳方案。

4.全班分享和讨论：在小组合作交流后，教师可以邀请一些小组的代表进行全班分享和讨论。这个过程中，教师应该鼓励学生大胆表达自己的观点，同时也要引导学生学会倾听和尊重他人的意见。

5.教师总结和点评：在学生分享和讨论后，教师应该进行总结和点评。教师应该对学生的思考过程和解决问题的方法进行肯定和鼓励，同时也要指出其中的不足和需要改进的地方。

6.学生反思和总结：最后，教师应该引导学生进行反思和总结。学生可以回顾自己的思考过程和解决问题的方法，总结自己的收获和不足，为今后的学习提供参考。

通过以上步骤，学生不仅能够将所学的解决问题的步骤和方法应用到实际问题中，而且还能够通过实际问题提高自己的问题解决能力。同时，这个过程中，学生也能够培养自己的合作学习和团队协作能力。

为了确保问题解决的应用环节的有效性，教师需要注意以下几点：

1.教师给出的问题应该具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和探索欲望。

2.教师应该给学生足够的时间进行独立思考和小组合作交流。

3.教师应该鼓励学生大胆表达自己的观点，同时也要引导学生学会倾听和尊重他人的意见。

4.教师应该对学生的思考过程和解决问题的方法进行肯定和鼓励，同时也要指出其中的不足和需要改进的地方。

5.教师应该引导学生进行反思和总结，帮助学生提高问题解