五年级下册数学导学案-3.1分数乘法（一）丨北师大版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

五年级下册数学导学案-3.1分数乘法（一）丨北师大版

一、教学目标

1.理解分数乘整数的意义，掌握计算法则，能够正确计算分数乘整数的乘法。

2.通过解决实际问题，体会分数乘整数乘法的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生数感和运算能力，养成良好审题、认真计算的学习习惯。

二、教学内容

1.分数乘整数的意义。

2.分数乘整数的计算法则。

3.分数乘整数乘法的应用。

三、教学重点

1.分数乘整数的计算法则。

2.分数乘整数乘法的应用。

四、教学难点

1.分数乘整数的计算法则。

2.分数乘整数乘法的应用。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.复习旧知：分数的加法和减法。

2.提问：我们已经学过了分数的加法和减法，那么分数能不能和整数相乘呢？今天我们就来学习分数乘整数。

二、探究新知

1.分数乘整数的意义。

-通过实例，让学生理解分数乘整数的意义。

2.分数乘整数的计算法则。

-通过实例，让学生自己发现分数乘整数的计算法则。

3.分数乘整数乘法的应用。

-通过实例，让学生掌握分数乘整数乘法的应用。

三、课堂练习

1.让学生独立完成课堂练习题。

2.教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

四、课堂小结

1.让学生回顾本节课所学的内容。

2.教师总结本节课的重点和难点。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课所学的内容。

2.提问：我们已经学习了分数乘整数的意义和计算法则，那么这节课我们就来学习分数乘整数乘法的应用。

二、探究新知

1.分数乘整数乘法的应用。

-通过实例，让学生掌握分数乘整数乘法的应用。

三、课堂练习

1.让学生独立完成课堂练习题。

2.教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

四、课堂小结

1.让学生回顾本节课所学的内容。

2.教师总结本节课的重点和难点。

六、课后作业

1.完成课后练习题。

2.预习下一节课的内容。

七、教学反思

本节课通过实例让学生理解分数乘整数的意义，自己发现分数乘整数的计算法则，掌握分数乘整数乘法的应用。在教学过程中，要注意让学生充分参与，积极思考，提高学生的运算能力和解决实际问题的能力。

重点关注的细节是“分数乘整数的计算法则”和“分数乘整数乘法的应用”。

分数乘整数的计算法则

1.分数乘整数的意义

在数学中，分数乘以整数是表示将一个数（分数部分）加上自身多次（整数的次数）。例如，3/4乘以5，可以理解为3/4加上自身5次，即3/43/43/43/43/4。

2.计算法则

分数乘以整数的计算法则是直接将分数的分子与整数相乘，分母保持不变。如果整数不能整除分母，结果应该是一个带分数或者一个不假分数。

步骤：

-步骤一：将整数乘以分数的分子。

-步骤二：保持分母不变。

-步骤三：如果需要，对结果进行化简或转换为带分数。

示例：

假设我们要计算3/4乘以6。

-步骤一：6乘以3得到18。

-步骤二：分母保持为4。

-步骤三：结果是18/4，可以化简为9/2或者41/2。

3.特殊情况

当整数乘以分数的分子的结果是分母的倍数时，可以直接得到一个整数结果。例如，3/4乘以4等于3，因为4乘以3等于12，12是4的倍数，所以结果是3。

分数乘整数乘法的应用

1.解决实际问题

分数乘整数乘法在解决实际问题时非常有用，特别是在涉及到比例、速率、分配等方面。

示例：

如果一个苹果重3/4千克，那么5个苹果的总重量是多少？

-解答：将3/4乘以5，得到15/4千克，即33/4千克。

2.在几何中的应用

在几何中，分数乘整数乘法可以用来计算面积、体积等。

示例：

如果一个正方形的边长是3/4米，那么它的面积是多少？

-解答：面积是边长的平方，所以将3/4乘以3/4，得到9/16平方米。

3.在商业和金融中的应用

在商业和金融中，分数乘整数乘法可以用来计算折扣、百分比、利息等。

示例：

如果一个商品的原价是120元，现在打8折，那么打折后的价格是多少？

-解答：打8折相当于支付80%的价格，所以将120乘以80%（或者4/5），得到96元。

4.在科学实验中的应用

在科学实验中，分数乘整数乘法可以用来计算溶液的浓度、化学反应的摩尔比等。

示例：

如果一个溶液的浓度是5/8摩尔/升，那么10升溶液中含有多少摩尔的溶质？

-解答：将5/8乘以10，得到50/8摩尔，即61/4摩尔。

总结

分数乘整数的计算法则是小学数学教学中的一个重要部分，它不仅要求学生理解和掌握基本的计算步骤，而且要求学生能够将这一知识应用于解决实际问题。在教学过程中，教师应该通过丰富的实例和练习，帮助学生巩固知识，提高运